６年生 音楽の授業の後に…

音楽の授業の後，教科書にもくもくと何か書きこむ姿が。「何をしているの？」と問いかけると，「今日教わった大切なポイントをメモしています！」との答えが返ってきました。よりよい歌声にしていきたいという強い意欲が見られ，感心しました。

６年生 響きあいを楽しんで

今日はい組とは組で合同音楽をしました。パートごとに分かれ，お互いの音を聞き合いって合唱としての完成度を高め合っていきました。少しずつ変化していく自分たちの歌声の気持ちよさを感じている子どもたちが何人もいました。

６年生 ゲストティーチャーは校長先生！？

算数の時間に校長先生が来てくださり，算数に関する問題を出していただきました。「算数は答えは一つだけど，いろいろな考え方があるから楽しい」という話をしていただき，授業の後も校長先生が出してくださった問題を子どもたちは熱心に考えていました。

６年生 走り高跳び

体育では今，走り高跳びに挑戦しています。自分の身長や５０ｍ走のタイムからめやすを求めて，その高さを目標に頑張っています。目標を更新し喜ぶ姿や，目標を更新するために努力する姿が見られました。

６年生 わら天神をかこう

先週写生したわら天神の絵に色をつけました。４年生のときに一度かいているだけあって，色のぬり方にもこだわりを見せており，それぞれが思い思いの色で絵に色をつけていました。

6年生 修学旅行のリーダー決め

修学旅行のリーダー決めをしました。リーダーに立候補した子どもたちは，どんなリーダーになりたいのか，どういった修学旅行にしたいのかなど決意表明をし，みんなで考えてリーダーを選びました。その後，リーダーに決定した人が，自分を支えてくれる副リーダーを選びました。リーダー，副リーダー共に責任をもって，グループを，そして学年を一歩成長させてくれることを願っています。

６年生 ヒロシマに一番電車が走った３

チャイムが鳴っても，多くの子どもたちが鉛筆を止めません。それほど感じることがあったのでしょう。平和学習を積み重ねた最後には，「平和」という言葉について，辞書に載っている表現以上に深く語れるようになってほしいと子どもたちに伝え，今日の授業を締めくくりました。

６年生 ヒロシマに一番電車が走った２

映像を見た後には，それぞれの教室にもどって感じたことや初めて知ったこと，疑問に思ったことなどを書きまとめました。静かにワークシートにそれぞれの思いを書いていました。

６年生 ヒロシマに一番電車が走った１

修学旅行に向けて，平和学習に取り組んでいます。今日は「ヒロシマに一番電車が走った」というアニメを見ました。戦争中の様子であったり，人々の思いであったり，子どもたちはしっかりと映像から学んでいました。

６年生 早くも歌声に変化が…

スクールサポーターの井上理江先生に音楽の授業をしていただくようになって，早くも歌声に変化が見られるようになりました。音楽室いっぱいに響くような歌声になったことに喜びを覚え，「自分たちの歌が好きになった。」「音楽って楽しい！」などと授業の後に嬉しそうに話す子たちもいました。