6年理科 モビール作り

　てこの学習を終えて、2学期最後の授業はモビール作りに取り組みました。左のうでと右のうでをつりあわせるのは、とても難しいことを実感したのではないでしょうか。少しの支点のずれで、つりあうことができない。悪戦苦闘の末につりあうと笑顔になっていました。クリスマスのかざりになるといいですね。

5年理科 ぶんぶんゴマを作る

　5年生2学期の最後はぶんぶんゴマを作って、遊びました。ベンハムの美しい模様を楽しみながら、コマ作りに挑戦しました。コンパスの針で穴を空け、たこ糸を通します。
　作ると、次は回す作業。コツは「しなやかに糸を引っ張って戻す動作」です。すぐにコツをつかんで、ぶんぶんゴマを回して楽しみました。

５年 家庭 食べて元気 ご飯とみそ汁

　昨日のろ組に続き、今日はい組が調理実習でご飯とみそ汁を作りました。グループで協力して一生懸命に調理に取り組む姿が印象的でした。

5年理科 ふりこの動き2

　学習のまとめで自分たちでふりこを作ってみました。マグネットをおもりにして、ふりこを動かしてみました。マグネットだと、おもりの位置が簡単に変えられて、ふりこの長さを調節できます。ふりこを速くしたり、遅くしたりして学習を楽しく確かめることができました。

５年 家庭 食べて元気 ご飯とみそ汁

　５年ろ組が調理実習でご飯とみそ汁を作りました。透明鍋で炊ける様子をじっくりと観察したご飯や、だしを取るところから丁寧に仕上げたみそ汁はとてもおいしくできました。

５年 図工 版画

　５年生の版画の作成が刷る段階まで進んでいます。一生懸命に彫った作品を刷り、たくさんの素敵な作品が完成してきています。

５年 書写 「初春」

　５年生は書写の学習で書初めに向けて「初春」という文字を毛筆で書きました。集中して少しでも良い字を書こうと黙々と取り組む姿がとても立派でした。

5年理科 ふりこの動き

　ふりこの学習をしています。ふりこが1往復する時間を求めるのですが、求め方がちょっぴり複雑です。1往復を求めるのに、10往復にしたり、3回も同じことをしたり。おまけに平均を求めたりして1往復を求めます。どうしてこんなじゃまくさいことをするのか。科学的な見方をするには、手間がかかり、その手間が実験データの誤差を防ぐという話をしました。
　さて、ふりこの長さを変えて1往復を求めました。班で協力をしながら、手続きに沿ってデータを求めました。すばらしい結果がでました。5年生の両クラスとも、がんばってデータを求め、とても正確に実験をすることができました。この実験が手始めです。まだまだ実験は続きます。5年生、素晴らしい実験態度でした。