にじの子 ４年生理科 「夏の虫」

　少し前から，セミの声がよく聞こえるようになり，夏を感じるこの頃です。今日の３時間目は，東門の近くの木に，セミの観察に行きました。木には，思っていたよりたくさんセミがとまっていてびっくり。つかまえてみると大きな声でなく迫力にびっくり！足はやっぱり６本だね，ぎざぎざしていて手につかまらせると痛いね！どの子も興味津々でした。お昼ににがすと，元気に飛んで行きました。

にじの子 高学年図工 「のぞいてみよう海の中」

　先週，緑の絵の具をまぜたボンドでかいた絵が，つやつやに乾いたので，色をぬりはじめました。色は，赤青黄の３色をお花のパレットで水にとき，綿棒を使って色をのせていきました。ぬりつぶすだけでなく，縞模様や点々など，模様も工夫しています。みんな，無口になって，とっても静かに集中していました。

にじの子 ６年生が１年生となかよくなる会をひらきました

　にじの子学級の６年生５人が企画して，３人の１年生となかよくなる会を開きました。王冠をプレゼントしたあと，大型絵本を交代で読んであげたり，１対１で絵本を読んであげたりしました。一緒にあそんだあとは，最後に一人ずつから一人ずつへ折り紙をプレゼントしました。１年生がとても喜んでくれたので，６年生はみんなとってもうれしそうでした。これから，もっともっとなかよくなろうね。

２年 算数科 「ひきざんのひっさん」

　ひきざんの筆算の答えが合っているかを確かめる方法を考えました。上手に説明し，みんなで考えることができました。

６年 図画工作科 お話の絵

　今年の６年生は，「冒険は月曜の朝」と「こども電車」の２冊を，学級ごとに選んでお話の絵を描いています。着色もだんだん進んできました。完成まであと少し，という人もいます。どんな絵に仕上がるか，待ち遠しいです。みんなの絵を早く教室に掲示して，見てみたいです。

図書館の外には「読書感想文コーナー」が・・・

　図書館の扉の外のホワイトボードには，読書感想文コンクールの課題図書や，感想文の書き方のヒントを掲示してくださっています。
　本を読むのは好きだけれど，感想文を書くのは苦手という子どもも多いですが，いい本に出合った時の自分の思いは，ぜひ文章に書いてみるのがおすすめです。「課題図書」を読んでみるのも，いい本にであうためのひとつの方法かもしれませんね。

図書館の「夏休み自由研究コーナー」

　図書館の一角に，学校司書の前田先生が，「夏休み自由研究コーナー」を設置してくださっています。
　今年の夏休みは２３日間と，例年に比べても１０日間ほど短いですが，ふだんはできないことに挑戦してみるのもいいですね。参考になりそうな本がたくさんあります。ぜひ手に取ってみてほしいです。

４年 算数科 垂直と平行

　２本の直線が９０度で交わるとき，２本の直線の交わり方を「垂直」であるといいます。「平行」はその逆で，２本の直線がどこまでも交わらない状態をいいます。
　平行四辺形やひし形，台形といった形もここで学習します。身の回りにあるいろんな垂直や平行についても調べます。教室の中にも，おうちの中にも，いろんな垂直や平行がありますね。

３年 算数科 時こくと時間

　「時刻」と「時間」の求め方について理解し，必要な時刻や時間を計算によって求めることができるようになる学習です。
　大人でも間違った言い方をしてしまうことがありますが，毎日朝の会と健康観察が始まる「８時４０分」は『時刻』で，朝の会と健康観察をしている「８時４０分〜５０分」は『時間』です。時間の計算は，子どもたちにとって難しい学習のひとつです。しっかり身につけられるようにしていきたいです。

１年 読書活動，がんばっています

　読書ノートの表紙に図書館で本を借りる時に必要なバーコードを貼ったり，絵本バッグを机の横にかけたりして，本に親しむことができやすい環境づくりをしています。
　１年生の子どもたちは本を読むことが好きです。読書ノートにも，自分が読んだ本をたくさん記録しています。もうすぐ夏休みに入りますが，夏休みの間も，たくさん本を読んでほしいです。