5/1(水) ４年生

　理科では、春の植物や生き物の様子を観察し、気づいたことを交流しました。
　社会科では京都府の学習です。地図を見ながら、人口や交通の様子を読み取ります。

5/1(水) ３組

　学年ごとに交流学級での学習や、教室での学習を行い、ばらばらに活動することもあります。時には教室が少ない人数の時もありますが、やるべき取組に集中して学習します。

5/1(水) ３年生

　３年生は社会見学で、京都府警指令センターと京都駅ビルに出かけました。注意事項をしっかり確認して、いざ出発！あいにくのお天気ですが、いい見学ができますように。

5/1(水) ２年生

　国語科「日記を書こう」の学習で、日記の書き方を学びました。今後はお家でも書いて、慣れていきたいと思います。また、学校図書館では、思い思いに本に親しみました。

5/1(水) １年生

　国語科では「うたにあわせて　あいうえお」でで口を動かす練習をしたり、また、ひらがなの練習をしたりしました。

4/30(火) ６年生

　算数科では点対称な図形について調べました。対応する辺の長さや、対応する点と点を結んだ直線に目をつけ、特徴を見出します。
　理科は「ものの燃え方」の学習を振り返り、まとめました。

4/30(火) ５年生

　算数科では直方体の体積の求め方を考えました。今回は長さの単位がｍ（メートル）の場合はどうか、というめあてです。これまでの学習を生かして考えることができました。
　理科は「雲と天気の変化」の学習です。雲の動きや天気の変化にはどうやら法則性があるようです。その点について調べ、深めていきました。

4/30(火) ４年生

　算数科「折れ線グラフ」の学習です。折れ線グラフについて調べ、特徴をつかみ、扱えるようになることを目指しています。折れ線グラフだからわかりやすくなることもあります。

4/30(火) ３組

　それぞれの課題に応じて、個別に取り組む時間の様子です。めあてを意識しながら取り組んだり、できることが増えていったりと、各々に意欲的です。

4/30(火) ３年生

　体育科「はしりはばとび」に備えて、学習のねらいや場のつくり方、学習の進め方を確認しました。学習カードにしっかりと書き込むことができています。
　算数科では「同じ数ずつ分けるときの計算」について考えました。色々な考え方を出し合い、良い方法に迫っていきます。