【３年】おそうじグランプリに向けて

　１１月１７日（月）〜２１日（金）の掃除時間に、環境委員会が掃除の出来栄えをチェックするおそうじグランプリの取組が始まりました。少しでもいい成績をとろうとがんばる子どもたちでした。

【３年】光の進み方は？

　理科「光のせいしつ」では、はね返した太陽の光がどのように進むのかを予想し確かめました。まっすぐ進むと予想した子が多かったものの、実際の結果を見ると、とても驚いていました。

【３年】三年とうげの内容をたしかめよう

　国語科「三年とうげ」では、お話の舞台や登場人物、出来事について確かめました。個人で読んで分かったことをグループで交流しました。

【６年生】総合 NHK メディアリテラシー教室

NHKメディアリテラシー教室を行いました。全国の小学校とNHKの放送局とオンラインで繋がって、情報の活用について学びを深めました。交流をする中で、新しい学びがあったり、改めて大切だと思うことを確認したり、とても有意義な時間となりました。

1組の様子です。

【６年生】総合 NHK メディアリテラシー教室

NHKメディアリテラシー教室を行いました。全国の小学校とNHKの放送局とオンラインで繋がって、情報の活用について学びを深めました。交流をする中で、新しい学びがあったり、改めて大切だと思うことを確認したり、とても有意義な時間となりました。

2組の様子です。

【６年生】もみじ読書月間

朝読書の時間に、教頭先生が絵本の読み聞かせに来ていただきました。

もみじ読書月間、図書委員会が積極的に様々な取り組みを行い、本を味わう機会をたくさん作ってくれています。

【６年生】大地のつくりと変化

れき・砂・泥が積み重なった地層はどのようにしてできるのだろうか、学習問題を立てて実験計画を考え、実験しました。
水のはたらきによって運搬されたれき・砂・泥は粒の大きさによって分かれて、水底に堆積すること。地層は、このような堆積が何度も繰り返されてできるということを実験からまとめました。

【６年生】外国語 ALTの先生と共に

外国語では、これまでの学習で、学んだことをALTの先生と振り返りをました。

【６年生】社会 明治の国づくりを進めた人々

社会の学習では、子ども司会で学びを深めています。江戸時代はどうして終わりを迎えたのか、疑問を持って調べ学習をし、学びを交流しているところです。

【６年生】体育 跳び箱運動

跳び箱運動、気をつけるポイントを意識して技に挑戦することができました。跳び箱を終え振り返りでは、「何度もできて楽しさを感じた。」「これまでで1番完成度の高い技ができた。」「友達とできているところや改善点を話し合えたから、自分にとって1番いい技を決めることができた。」と、学習を楽しみながら、技を決めた達成感、友達と学び合う良さを感じている振り返りが沢山ありました。