４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その２０

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１９

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１８

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１７

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１６

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１５

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１４

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１３

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１２

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

3年生 学習発表会に向けて

学習発表会の練習が始まりました。
セリフをしっかり覚えていい発表ができるといいですね。