山の家だより

火起こし中！

山の家だより

いよいよ火起こしです
しっかり説明を聞いてグループで取り組みます！

山の家だより

3日目の朝食
しっかり食べて、午前のプログラムに臨みます

山の家だより

おはようございます！
今日もよい天気ですよ！
さぁ最終日、2度目の野外炊事は火起こしからです。
山の家最終日を満喫してくださいね！

山の家だより

キャンプファイヤーをみんなで楽しみました。
日暮れとともに炎が明るくみんなを照らします。
歌やゲーム，フォークダンスで大盛り上がりです。
みんなとても元気です。
このあと一日の振り返りをして就寝予定です。
ぐっすり眠ってほしいと思います。
本日のホームページの更新はこれでおわります。

うぐいす学級 図画工作「ぺったんコロコロ」

　図画工作「ぺったんコロコロ」の学習をしました。カップやトイレットペーパーの芯などを使って、ぺったんしたりコロコロしたりして絵の具遊びを楽しみました。手のひらにも絵の具をつけてぺったんするのが楽しそうでした。

【４年生】総合的な学習の時間「食のひみつをさぐろう」〜自分で考えた献立を交流しよう〜

　４年生では、総合的な学習の時間「食のひみつをさぐろう」を続けています。今回は、栄養教諭から学んだことを生かして、「自分で考えた献立」を作り、それを学年で交流しました。「食の学習は日々の生活が大切です。」これからの生活に生かしてほしいとおもいます。

【1年生】２年生と一緒に勉強したよ！（２組）

　２年生が国語科の学習「あったらいいな　こんなもの」で考えた世の中に「あったらいいな！」と思う物のスピーチを聞きに行きました。
　１年生は、「聞き方名人」「質問名人」になれるように意識して、２年生の発表を聞きました。
　「これは、なんでこの形なの？」「ほかには、どんな時に使えるの？」など、気になったことを２年生に聞いていました。
　「来年は、自分たちだ」と、２年生の学習への想像を膨らませていました。

【6年生】社会科「天皇中心の国づくり」

　社会科では、「天皇中心の国づくり」を学習してします。今回は、「聖武天皇の大仏づくりは、どのように進められたのだろう。」という学習問題で問題解決しました。どんな人が大仏づくりに携わったか、大仏を作る工程、なぜ大仏を作ったのかなどについて、資料を関連付けたり、総合させたりしながら問題解決する姿が見られました。

山の家だより

お昼の活動を終えて夕食です
もうすぐキャンプファイヤーです！