【1年生】２年生と一緒に勉強したよ！（２組）

　２年生が国語科の学習「あったらいいな　こんなもの」で考えた世の中に「あったらいいな！」と思う物のスピーチを聞きに行きました。
　１年生は、「聞き方名人」「質問名人」になれるように意識して、２年生の発表を聞きました。
　「これは、なんでこの形なの？」「ほかには、どんな時に使えるの？」など、気になったことを２年生に聞いていました。
　「来年は、自分たちだ」と、２年生の学習への想像を膨らませていました。

【6年生】社会科「天皇中心の国づくり」

　社会科では、「天皇中心の国づくり」を学習してします。今回は、「聖武天皇の大仏づくりは、どのように進められたのだろう。」という学習問題で問題解決しました。どんな人が大仏づくりに携わったか、大仏を作る工程、なぜ大仏を作ったのかなどについて、資料を関連付けたり、総合させたりしながら問題解決する姿が見られました。

山の家だより

お昼の活動を終えて夕食です
もうすぐキャンプファイヤーです！

山の家だより

清流の中の生き物にたくさん触れることができたかな！

山の家だより

川遊びです！
とても気持ちよさそうです！
さすが、山の中なのでこちらほどの暑さではないようです！

【６年生】総合 梅小路３０ｔｈアニバーサリープロジェクト ６

紙芝居師の方に来ていただいて、アドバイスをいただきながら、巨大紙芝居の作成に取り掛かっています。
ストーリーに合わせて、どのようなイラストを描くか想像力を膨らませて取り組んでいました。

【６年生】総合 梅小路３０ｔｈアニバーサリープロジェクト ５

紙芝居師の方に来ていただいて、アドバイスをいただきながら、巨大紙芝居の作成に取り掛かっています。
ストーリーに合わせて、どのようなイラストを描くか想像力を膨らませて取り組んでいました。

【６年生】総合 梅小路３０ｔｈアニバーサリープロジェクト ４

紙芝居師の方に来ていただいて、アドバイスをいただきながら、巨大紙芝居の作成に取り掛かっています。
ストーリーに合わせて、どのようなイラストを描くか想像力を膨らませて取り組んでいました。

【６年生】総合 梅小路３０ｔｈアニバーサリープロジェクト ３

式典に向けて、各々のグループで取り組みを進めています。
各学年にアンケートをとったり、イベントを呼びかけたりするための準備をしています。

山の家だより

アスレチック、とっても楽しそうです！