【３年生】体力テスト〜ソフトボール投げ〜

　１時間目にソフトボール投げをしました。「いち・に・さん」のリズムで踏み出すことや、腕を上に伸ばすことを意識してボールを投げました。
　どうしたらもっと遠くに投げられるか、１回目にうまくいかなかった所を２回目に改善しようとする姿が素敵でした。
　また互いのクラスのボール拾いも積極的に行動することができました。

【５年生】総合的な学習「梅小路ファーム」

　今日は、子ども達が育てている野菜の一株一株に名前をつけました。大きくなるように…！美味しくなるように…！様々な願いを込めて、一生懸命に考えて決めていました。
野菜の成長が楽しみです。

【５年生】書写「道」

　今回の書写は「道」と書きました。どっしりとした「道」、一画一画を丁寧に書いた「道」、力強い「道」…。まるで、その児童がこれから進む「道」を表しているようで、とても素敵な作品に仕上がりました。

事故対応実地訓練

　５月２３日（金）の１５時３０分より教職員で事故対応実地訓練を行いました。教室で遊んでいた子が転倒し、頭を打ったという設定で訓練を実施。それぞれの役割を務めながら、どうすればよりよい対応をができるのかを考えました。

【６年生】国語科「聞いて、考えを深めよう」（３）

　今まで、相手の思いや考えを引き出すインタビューを行えるように準備してきました。そして、実際に教職員にインタビューに行きました。学校をよくするためにどんな思いで働いているのか、どのインタビューでもそれぞれの教職員の熱い思いを聞くことができました。

【６年生】国語科「聞いて、考えを深めよう」（２）

　今まで、相手の思いや考えを引き出すインタビューを行えるように準備してきました。そして、実際に教職員にインタビューに行きました。学校をよくするためにどんな思いで働いているのか、どのインタビューでもそれぞれの教職員の熱い思いを聞くことができました。

【６年生】国語科「聞いて、考えを深めよう」（１）

　今まで、相手の思いや考えを引き出すインタビューを行えるように準備してきました。そして、実際に教職員にインタビューに行きました。学校をよくするためにどんな思いで働いているのか、どのインタビューでもそれぞれの教職員の熱い思いを聞くことができました。

【６年生】国語科「時計の時間と心の時間」（２組）

　前の時間に見つけた自分の主張文に活かせそうな「筆者の工夫」について交流しました。
同じ「筆者の工夫」を見つけたことを確認したり、新たな発見をしたりして、主張文を書く時に大切なポイントをつかむことができました。

【６年生】国語科「時計の時間と心の時間」（１組）

　前の時間に見つけた自分の主張文に活かせそうな「筆者の工夫」について交流しました。
同じ「筆者の工夫」を見つけたことを確認したり、新たな発見をしたりして、主張文を書く時に大切なポイントをつかむことができました。

【６年生】フレンドリー活動

　第１回フレンドリー活動がありました。自己紹介をしたり、これからどんな遊びをしていきたいかを話し合ったりしました。６年生として、司会で話し合いを進めたり、低学年に優しく声をかけたりする頼もしい姿が多く見られました。