【４年生】 国語科 「都道府県のみりょくを伝えよう」

　交流の様子です。

【４年生】 国語科 「都道府県のみりょくを伝えよう」

　交流の様子です。

【４年生】 国語科 「都道府県のみりょくを伝えよう」

　それぞれが担当した都道府県について、どのような部分が魅力であるのか、調べたことと自分の考えを伝え合いました。

　「こんな場所があるんやな。行ってみたいな。」
　「知らなかったことばかりです！」
　「ここの書き方が素敵だと思います。魅力がよく伝わりました！」

　など、交流した後は感想を伝え合いました。

【２年生】２学期おつかれさまパーティー

２組では、終業式の後に「２学期おつかれさまパーティー」をしました。
自分たちで進行から、おわりの言葉まで上手に進めて、オリジナルのレクリエーションを楽しんでいました。

【４年生】 総合的な学習の時間 「環境学習・コースター作り体験」

　今日は、京都で織物・染色をされている、川島織物セルコンさんにお世話になり、環境学習を行いました。「未来を担う梅っ子隊」の学習でも、持続可能な社会を目指すためにどんなことが大事なのか考えている４年生。企業の方は、環境のためにどんなことに取り組まれているのか、お話を聞かせていただきました。

【４年生】 総合的な学習の時間 「環境学習・コースター作り体験」

　織物だけでなく染色もされているということで、実際に糸を染める様子を実演していただきました。濃い赤の染料に白い糸をつけてしばらくすると、糸が真っ赤に染め上げられ、水の色は薄くなることが分かりました。

【４年生】 総合的な学習の時間 「環境学習・コースター作り体験」

　次に、体験学習です。製品を作る時に余った糸と、家庭ごみである食品トレーを使って、コースターを作ります。

　まず、トレーに縦糸を張っていきます。たるまないように、一定の間隔で張っていくのが少し難しかったようですが、教えていただきながら作ることができました。これが、織り機になります。

【４年生】 総合的な学習の時間 「環境学習・コースター作り体験」

　次に、縦糸にしるしをつけ、ものさしを使って糸と糸との間を縫うように織っていきます。慣れるまではゆっくり考えながら、でもすぐに慣れると、スイスイ織ることができました。みなさん、なかなか上手です！

【４年生】 総合的な学習の時間 「環境学習・コースター作り体験」

　最後に縦糸を切り、隣同士の糸を結び合わせて完成です。「もう少し織ってから完成させたい！」と、途中の状態で持って帰った子もいます。また、ご家庭で仕上げをしてもらえたらと思います。

　学習・活動を通して、持続可能な社会についての理解がより深められたことと思います。

今日は金曜日

金曜日はうめっこブックスの日
今日は５人のボランティアさんが教室に来てくれました。
みんな楽しみにしている読聞かせです。
今日もありがとうございました