５年生 国語「想像力のスイッチを入れよう」

国語では、メディアとの関わりについて文章への理解を深めています。今日は大まかな文章の構成を捉えて筆者の主張について考えました。「伝えられていない情報は何かを考えることが大切」という筆者の主張について、子ども達も「そのまま信じたらだめやな」「情報を受け取るときには想像力が大切」と自分の考えを持っていました。これからの時代に欠かせないメディアと適切に関われるようにさらに学習していきます。

４年生 外国語活動「What do you want?」

外国語活動では、What do you want?の学習を進めています。

今日はお店屋さんとお客さんに分かれ、ロイロノートを活用しながらパフェを作りました。

ほしい物について英語を使って尋ねたり答えたりすることができました。

楽しそうに紹介しあう姿が見られました。

５年生 外国語「Welcome to Japan.」

５年生の外国語では、ALTのサム先生に日本のおすすめの場所を紹介するためにどんな紹介ができるかを考えています。自分がその場所でしたいと思うことを言うと魅力的に伝わることに気付き、食べたいものや訪れたいところ、見たいものの言い方を練習しました。みんなでどんな言い方ができるか考えた後は、録画して記録しています。サム先生に行きたいと思ってもらえるような紹介にしたいですね。

4年生 算数科「分数」

今日は、分母や分子が違う分数で、大きさの等しい分数をみつける学習をしました。

数直線を縦に見ながら探すことができました。

分母が同じときは、分母が大きい分数の方が小さくなることに気がつくことができました。

４年生 理科

理科では、「もののあたたまり方」の学習に入りました。

実験を行う前に、まずは「金属はどのようにあたたまっていくのか」について予想を立てました。

自分の予想をしっかりともって実験をすることは大切です。

明日は実験をしてあたたまり方について調べていきます。

１年生 試走

マラソン大会の試走を行いました。初めて走るコースでしたが、一生懸命走り切ることができていました。本番も、自分の力を発揮してほしいです。

１年生 ２年生との交流

延期になっていた２年生とのお楽しみ会を行いました。しっぽ取りとドッチボールを行い、学年の域をこえて、みんなで楽しく遊ぶことができました。

４年生 理科「もののあたたまり方（水）」

金属の実験をした後に、水の実験の予想を行うと、ほとんどの子どもたちが水も熱したところからあたたまると考えていました。
しかし、実験してみると上の方からあたたまることが分かり、驚きの声があがっていました。

４年 理科「もののあたたまり方（金属）」

「もののあたたまり方」の実験を行いました。
しっかりとルールを守って行うことができました。
みんなの予想通り、金属は熱したところから順に熱が伝わっていくことを確認することができました。

4年生 総合的な学習の時間part２

後半は、デモンストレーションを交えながらお箸について詳しく教えていただきました。

また、中々知ることのできない「箸」の歴史や職人さんの「想い」などたくさんの質問に答えていただきました。

真剣に話を聞く姿から子どもたちにとって大変有意義な時間になったように感じます。

学んだことや感じたことを今後の学習につなげていきましょう！