5年生 理科

5年生が庭園の雑草を抜き、土を掘り起こしていました。
これは次の学習に向けての準備です。
自然と触れ合いながら、実際の作業を通じて学ぶことで、理科の授業がより一層充実したものになることでしょう。

1年生 生活科

月曜日に、架け橋プログラムの一環で、近隣の就学前施設と交流をします。
1年生が、「あきまつり」の準備を行っています。
グループで相談しながら、作業を進めていました。

6年生 国語

『ぼくのブック・ウーマン』という物語文を読んで、物語を通して考えたことを伝え合う単元を学習しています。

今日は、物語全体を通して、主人公「カル」がどのように変化したのかについて、意見を交流していました。

ひまわり学級 生活単元

輪の中をケンケンで進む体を動かす活動をしていました。互いの頑張りに声を掛け合いながら、とても楽しそうに取り組んでいます。

こうした活動を通じて、体力を養うだけでなく、協力することの大切さも学んでいるようです。

6年生 算数

合同な四角形の書き方を学び、それをもとに拡大図や縮図を書いていました。

多角形を書く際には、多角形をいくつかの三角形に分けて書く方法を使っています。

この方法を使うことで、複雑な形も正確に書けるようになり、図形の理解が深まっているようです。

4年生 国語

グループで冬の俳句や短歌を作っていました。子どもたちはとても楽しそうで、指で文字を数えながら、真剣に考えています。

冬の風景や感じたことを言葉にすることで、創造力が豊かになり、国語の学習がより魅力的なものになっているようです。

なかよしタイム（教室）

なかよしタイムの教室編です。
各教室で、6年生が考えた遊びを実施しています。
この教室では、絵しりとりをしていました。

なかよしタイム（グラウンド）

今日の、昼休みから掃除時間にかけて、たてわり活動のなかよしタイムがありました。
たてわり活動では、6年生が、リーダーとなり、活動を企画・運営しています。
楽しそうに、グループの子どもたちが遊んでいました。

6年生 体育

タグラグビーの学習が始まりました。
今日は、パス回しの練習などをしました。

5年生 国語

古典の学習の様子です。
今日は、『論語』や漢詩『春暁』の音読をして、
自分の考えをまとめました。