【5年生】社会見学 カップヌードルづくり ２

カップヌードルミュージアムにて…

次は、カップの中に、乾麺を入れます。カップを下に向けても、スポッと落ちないように特殊な機械でカップの中に麺を入れます。

【5年生】社会見学 カップヌードルづくり １

カップヌードルミュージアムにて…

いざ、カップヌードルづくり。
まずは、カップのデザインを考えました。

【5年生】社会見学

待ちに待った、社会見学！

カップヌードルミュージアムに到着！
安藤百福さん（像）にあいさつをしている姿がありました。

【5年生】体育 走りはばとび【２組】

走りはばとびの学習では、リズミカルな助走から踏み切って跳ぶ動きを身に付けることを目指しています。自分にあった助走距離を見つけ印をします。助走距離の調整をしたり、跳ぶまでの待ち時間は、念入りに準備運動を何度も行います。より遠くへ高く跳ぶことができるように、仲間と跳び方の交流をし、お互いに自分の記録を更新しようと高めあっています。運動に積極的に取り組み、約束を守り助け合って運動をしたり、場や用具の安全に気を配ったりすることができるようになってきました。2組の様子です。

【5年生】体育 走りはばとび【1組】

走りはばとびの学習では、リズミカルな助走から踏み切って跳ぶ動きを身に付けることを目指しています。自分にあった助走距離を見つけ印をします。助走距離の調整をしたり、跳ぶまでの待ち時間は、念入りに準備運動を何度も行います。（写真1枚目）より遠くへ高く跳ぶことができるように、仲間と跳び方の交流をし、お互いに自分の記録を更新しようと高めあっています。運動に積極的に取り組み、約束を守り助け合って運動をしたり、場や用具の安全に気を配ったりすることができるようになってきました。（写真２・３枚目）1組の様子です。

【5年生】国語 固有種が教えてくれること・自然環境を守るために

「固有種が教えてくれること」の筆者の考えや論の進め方を参考にし、「自然環境を守るために」どのようなことができるか意見文を書きました。自分の主張を裏付ける統計資料を集めて、説得力のある文章を書くことができました。そして、意見文を交流することができました。写真はその意見文を交流している様子です。

【6年生】総合「梅小路のみりょくを世界へ」

　「れもんの月」グループの取材の様子です。お店を始めたきっかけや大切にしていることなどをお話ししてくださいました。

【6年生】総合「梅小路のみりょくを世界へ」

　「れもんの月」グループの取材の様子です。お店を始めたきっかけや大切にしていることなどをお話ししてくださいました。

【5年生】図工 あんなところがこんなところに【２組】

学校の身近な場所にあるいろいろな形や色。じっくり見ると、違うものに見えてくる…いつもの場所を、違う場所に変身させました。
２組の様子です。

【6年生】総合「梅小路のみりょくを世界へ」

　市場グループの取材の様子です。施設を見学させていただき、その後インタビューをしました。