３年生理科

　３年２組の理科を参観させてもらいました。
　遺伝子の本体であるＤＮＡの研究が進み、日常生活で役だてられていることについて理解を深めました。この点については、その活用と倫理の問題についても考えました。

３年生数学

　３年５組の教室では、数学のパフォーマンステストがおこなれていました。生徒のみなさんは、最後までしっかりと設問に向き合ってくれていました。
　担当の先生は、生徒は「しっかり学習をし、振り返り、分からないことは確認をした上で、テストに臨んでくれている。」と関心しておられました。
　なお、パフォーマンステストについては、本校ホームページに掲載をしております『樫原教育の重点2024』をご覧ください。樫原教育の重点2024⇒

おはようございます

　おはようございます。
　本日は、地域、ＰＴＡのみなさま、生徒会とで「あさいつ運動」を実施しました。
　多くの方に参加いただき、実施することができました。ありがとうございました。
　生徒のみなさんは、今日も全力で学び、深く思考し、時には仲間と議論し、自分の考えをブラシュアップする一日にしてください。

学校教育目標および育成を目指す資質・能力

　２学期がスタートし、あらためまして、樫原中学校の学校教育目標、目指す１５歳３月の姿および育成を目指す資質・能力を示し、２学期の取組で学校教育目標を踏まえ、育成を目指す資質・能力が確実が生徒のものになるように、務めて参ります。

〇学校教育目標
　夢や希望を実現するために、仲間とともに自らを磨き続けられる人間の育成

〇目指す１５歳３月の姿
　挑戦する１５才
　
　挑戦には、「挑戦を支える仲間がいること」「挑戦を支える学力があること」「挑戦を支える自己有用感が持てていること」と捉え、これらを生徒全員が獲得できるような学校、学級、授業、人間づくりを推進します。

〇育成を目指す資質・能力
　知識技能を活用し思考・判断・表現できる能力
　協働的に学び、自らをブラッシュ・アップできる能力
　自律的に行動できる能力

授業研究会

　本日、授業研究会を３つのクラスで実施しました。
　協力してくれた生徒のみなさんありがとうございました。
　VUCAの時代を生きる生徒のみなさんが、求められる学力を確実に身に付け、将来にわたり学び続ける力が獲得できる授業づくりに、引き続き取り組んでまいります。

２年生国語

　２年７組の国語の授業を参観させてもらいました。
　三浦哲郎さんの『盆土産』を教材に、作品を読解して、作品の魅力を見つけ出し、文章にまとめることが、本学習の最終目標と聞きました。
　今日は、作品の中の出来事を時系列にまとめることを、グループで行いました。
　私が「ワークシートを見せてもらえますか。」とある生徒さんにお願いをしたところ、さっと差し出して見せてくれました。ありがとうございました。

１年生社会

　１年３組の社会の授業を参観させてもらいました。
　本日は、南アメリカ州の農業や工業を特色を探ることをテーマに学びました。具体的には、南アメリカ州で大規模化する農業と成長する工業の変化について知るとともに、なぜこのような変化が起こったのかについて、資料を参考に、議論し、自らの考えをまとめました。

朝読書と朝学活

　昨日、複数の小学生がハチに刺されたという報道がありました。秋は、ハチの活動が活発になるようです。
　ハチが校舎内、教室内に入ってきた際には近づかずに、近くの教職員に連絡をしてください。
　今日も全力で学ぶ一日にしてください。

おはようございます

　おはようございます。
　今日も猛暑日近くまで気温があがるようです。引き続き、熱中症対策につとめてください。
　また、本日は午後から研究授業を予定しています。研究授業指定クラス以外の生徒のみなさんは、午後の時間を有効に活用してくださいね。

また明日

　今日も暑い一日でした。体調を崩している人はいませんか。
　６時間目、２年生のビブリオバトルの学年取組がありました。残念ながら出張で見ることができなかったですが、学年主任の先生から「いいビブリオバトルだった。生徒たちは昨年に比べ随分と成長した。」と教えてくれました。
　２年生のみなさん、また前に立って発表してくれたみなさん、ご苦労様でした。