【２年生】サラダで元気（２）

英語活動では、サラダで元気に引き続き取り組んでいます。
まず、野菜を売るお店の人とお客さんに分かれて、野菜を売り買いする会話をしました。
その後にロイロノートで、自分だけのオリジナルサラダを作りました。
すごくおいしそうな、楽しい名前のサラダがたくさんできていました。

【２年生】どうぶつ園のじゅうい

国語では、「どうぶつ園のじゅうい」の学習に入りました。
獣医さんの仕事は知らなかったことも多く、楽しく内容を読みとっています。
２組では、初めて読んだ感想を友達に交流して、学びを深める学習を行いました。

【２年生】歌い方をくふうして歌おう

音楽の時間に、「虫のこえ」をグループごとに歌い方を工夫しています。
虫の声をどんな歌い方をすれば、本物らしくなるかを考えて強弱やフレーズを意識して、自分たちなりの「虫のこえ」を作っていました。

【5年生】社会科「これからの食料生産とわたしたち」

　今日は、「食の安心・安全に対する取り組みは、どのように行われているのか」というめあてで学習を進めました。
　資料を関連付けながら発表したり、資料を総合してどんなことが言えるかを考えたりするなど、学びが深まる様子がたくさん見られました。

【5年生】算数科「分数」

　算数科の学習では、「分数」の学習を進めています。今日は、「約分」の学習をしました。分母と分子の公倍数でわること、約分するときは、分母をできるだけ小さくすることなどを知りました。

【5年生】国語科「たずねびと」

　今回は、自分の考えたことを伝え合う「学年座談会」に向けて、疑問に思ったこと、とらえた全体像などを「クラス座談会」で話し合いました。
　「疑問の答えについてみんなが考えてくれたけど、学年座談会でも同じ疑問についてみんなに聞いてみたいな。」「他の人の意見を聞いて、この物語のメッセージがわかったような気がするから、学年座談会で話してみたいな。」などと、「学年座談会」に向けて、準備することができました。

【5年生】外国語 Who is this?

「身近な人について紹介し合おう！」をOur Goalにして、
「人物紹介カード」を使って、たくさんの友達とその人を紹介し合いました。

話をする中で、「はきはきした声・相手の目を見て・反応をすること・ジェスチャーを取り入れること」等、自分たちが会話で気を付けたいことを意識してやり取りしました。

【5年生】社会「これからの食料生産とわたしたち」

「食の安全・安心についてどのような取組が行われているのだろう」
学習問題をたて、予想し、調べ学習を進めました。
調べ学習では、とても高い集中力で資料をよみとき、
グループワークでは活発に意見を交わすことができるようになってきています。

【5年生】国語 たずねびと

疑問に思ったこと、心に残ったこと、物語の全体像などについて、クラス座談会で話しました。疑問に思ったことに対する自分の考えを交流することで、それぞれ考えの共通点や相違点などに気づいていました。振り返りでは「自分の考えを交流し合うことで、新しい見方ができました。」「学年座談会で、もっと他の人の意見も聞きたいです。」などの意見が出ていました。

【6年生】生命（いのち）のがん教育

　今日は、講師の先生をお招きし、「生命のがん教育」についてのお話しを聞きました。
　まず初めに、市立病院の先生に、がんについてのお話しを聞きました。がんは二人に一人がなるということを知り、子どもたちは驚いていました。がんになるのを完全に防ぐことはできないけれど、適切な生活習慣を心がけることが、がんになりにくい体質をつくるということを学びました。
　次に、がんを経験された方からのお話しを聞きました。がんになっても一人ぼっちではないということ、周りの人の支えが大きな力になるということを知りました。今日帰って、家族に人にお話しできるといいですね。