【1年生】おってたてたら

　図画工作科で「おってたてたら」の学習をしています。紙はそのままでは、立たないけれど、折ると立てることができます。折り方もいろいろあって、一度折ったり二度折ったりすると、また違ったものに見えてきます。子どもたちからは、はじめは「むずかしい〜」「立たなかった！」という声が聞こえていましたが、だんだんと「こうすればうまくいく」が広がっていきました。友だち同士で「こうするとうさぎさんになったよ」「とりさんできた〜」と話していて嬉しそうでした。続きが楽しみです。

【５年生】ヒトのたんじょう

　理科「ヒトのたんじょう」のテストに挑戦しました。テスト前に勉強した成果が出たようです。

【５年生】分数の練習問題にチャレンジ

　算数科「分数」では、練習問題に挑戦しました。通分してから計算したり、答えを約分したりすることに慣れていきました。

【４年生】 算数科 「割合」

　４年生では、整数を用いた簡単な「割合」について学習します。割合とはどういう考え方のことをいうのか、図をかくときはどのようにすればよいのか、考えています。

　今、４年２組では教育実習生の先生と一緒に学習を進めています。一生懸命な先生に、子どもたちも真剣に応えています。

【４年生】 総合的な学習の時間 「未来を担う梅っ子隊」

　１学期に調べた様々な環境問題。大切なことをたくさん学びましたが、ちょっと自分たちには遠すぎる内容でもありました。学習のゴールである「学んだことを３年生に伝える」に近づけるために、より身近な問題を探していきます。

【４年生】 こころの学習 「こころのパワーボールをみんなで考えよう」

　２組の学習の様子です。

　「本を読む」「好きな音楽をきく」「おいしいものを食べる」・・・などなど、いろいろな意見が出てきて、おもしろかったですね。

【４年生】 こころの学習 「こころのパワーボールをみんなで考えよう」

　スクールカウンセラーの先生と一緒に「こころの学習」を行いました。今回は「こころのパワーボールをみんなで考えよう」というテーマで、元気がない時、イライラした時、心が疲れた時に自分を回復させるための「パワーボール」を考えました。

　写真は１組の学習の様子です。

【４年生】 図画工作科 「言葉から色・形」

　１組の学習の様子です。

【４年生】 図画工作科 「言葉から色・形」

　少し前の学習の様子ですが・・・下描きから着色にかけて頑張っている姿です。写真は２組の学習の様子です。

【４年生】 音楽科 「せんりつの重なりを感じ取ろう」

　歌唱活動も、リコーダーの演奏も、鑑賞の学習も、とても意欲的に頑張っています。

　「オーラ リー」は、リコーダーのサミングがとても美しい楽曲です。また、歌う時には高い音をよく響かせることで、うっとりするような雰囲気になります。さらに、２つの旋律を重ね合わせると・・・曲のイメージがどんどんと広がっていきますね。