【5年生】算数 整数

整数の学習も終盤。
公約数を使って、文章問題を解きました。
どのように解くか、しっかり話し合って、解決することができました。

【２年生】おにあそび・すもうあそび

体育では、「おにあそび・すもうあそび」をしています。
今日のおにあそびは、９マス鬼ごっこをしました。ジャンプした場所が鬼と重なったら、鬼が交代になるので、熱中して取り組んでいました。
すもうあそびでは、身長が同じくらいの友達と楽しみました。
相手を場外に出すには、体のどこに力を入れればいいかを熱心に考えながら、集中して体を動かすことができました。

【２年生】ひっさんゲーム

算数科の学習では、筆算の練習をがんばっています。
今日はタブレットで「ひっさんゲーム」をしました。合計した数が大きくなった方の勝ち、ということで２人組で何度も計算して楽しく活動することができました。

【２年生】なかまのことばとかん字

また、別の時間の国語科の学習では、なかまのことばということで「天気」や「お金」などの言葉をたくさん集めました。ペアワークも、活発に意見を出して話し合うことができていました。

【２年生】身の回りのものを見つけよう

国語科の学習で、学校の中でみんなが分かりやすいように、つけられているマークを探しました。「写真を１３枚もとれた。」「たくさん見つけたよ。」と、たくさん見つけることができました。

【5年生】家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」（２組）

　家庭科では、「持続可能な社会へ　物やお金の使い方」の学習を進めています。
　画像は２組の様子です。

【5年生】家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」（１組）

　家庭科では、「持続可能な社会へ　物やお金の使い方」の学習を進めています。
　今回は、自分たちがどのように物と関わっているか、消費者としてどのような役割を果たすべきかなどについて考えました。
　また、物を手に入れる方法は、買うだけではなく、作ったり、借りたりするなどの方法もあると知り、いろいろな方法があることに驚いている子どもたちも多くいました。

【5年生】社会科「これからの食料生産とわたしたち」

　社会科では、「これからの食料生産とわたしたち」の学習をしています。
　今日は、食料生産の課題について話し合い、学習問題をつくりました。
　前の学習を関連付けたり、自分の知っている知識から考えたりしながら、今日の食料生産の課題について、活発に話し合うことができました。
　これから、日本の食料生産をどのように進めたらいいのかを考えていきます。

【2年生】校内のマークや表示さがし

　国語科「みの回りのものを読もう」の学習では、身の周りにあるマークや表示の工夫について考えました。
　「赤で書かれていると、注意や禁止の意味だと思う。」
　「パトカーが描いてあったら、『この場所は安心ですよ』という意味。」
　「英語で書いてあっても、絵やマーク、色で分かるようになっている。」
　「大事なことは、大きく、太くなっている。」
など、教室で出た意見を生かして、校内にもそういったマークや表示がないか探検に出かけました。トイレや電気のスイッチなど、普段何気なく見たり使ったりしている所にも、色々な工夫がされていることに気づくことができました。

【2年生】外国語活動 〜サラダで元気〜

　外国語活動では、野菜の言い方や「 How many？ 」の表現を使って、お店屋さんごっこをしました。
　どの子も、野菜の言い方には慣れて、積極的に英語でのやり取りを楽しんでいました。
　お店役の友達に「 How many？ 」と聞かれると、1年生で学習した数の言い方や「 〜please. 」の表現を使って、欲しい個数を伝えることもできていました。