【6年生】音楽科 「いろいろな音のひびきを味わおう」

　今日は、ボイスアンサンブルに挑戦しました。初めに様々なリズムカードのリズムを確認しました。この後グループでリズムを組み合わせてつくっていきます。

【5年生】理科 花から実へ

花粉がめしべにつくことを受粉ということ、ヘチマは花がさいて受粉すると実ができることを知りました。
そして、実ができるためには、受粉が必要なのだろうか、という学習問題を立てて、予想しました。必要・必要ではないというそれぞれの意見がとても興味深いものでした。実験計画を立てて、準備。これからの実験が楽しみな様子でした。

【４年生】 国語科・書写 「筆順と字形」 〜左右〜

　２組の学習の様子です。

【４年生】 社会科 「自然災害からくらしを守る」

　１組の学習の様子です。

【5年生】社会「水産業のさかんな地域」（１）

どのようにして水産加工品はつくられているのか、予想を立てグループで交流している様子です。

【5年生】社会「水産業のさかんな地域」（２）

グループで話し合ったことをクラスで交流している様子です。

【5年生】社会「水産業のさかんな地域」（３）

資料をもとに調べたことを自分なりにまとめている様子です。

【5年生】ジョイントプログラム

第一回、ジョイントプログラム、国語・算数を実施しました。
これまでの学習を振り返り、確認しました。

【２年生】なげあそび

前回の体育の時間には、外でスポンジロケットを投げて、なげあそびをしました。２回目の今回は、体育館でソフトテニスボールを投げて遊びました。すごく遠くに投げた友達にコツを聞いたり、何回も繰り返し投げたりすることで前回よりも遠くまで投げることができました。

【5年生】体育 ソフトバレーボール

ソフトバレーボールの学習が始まり、白熱した試合が続いています！
試合の間の作戦・チームの時間でも、それぞれよく話し合い、作戦をよく練ることができており、試合中はチームワークを発揮することもできています。
自分たちの係の役割を果たし、協力をして準備・片付けをすることもできています。