【5年生】外国語

ALTの先生と共に、たくさんやり取りしました。
スモールトークでは、自分のできることをやり取りしとても盛り上がっていました。

【5年生】社会「これからの食料生産とわたしたち」

図、グラフ、写真などの資料を読み取り、食料生産の課題を話し合い、学習問題をつくりました。

【5年生】算数 整数

整数の学習も終盤。
公約数を使って、文章問題を解きました。
どのように解くか、しっかり話し合って、解決することができました。

【２年生】おにあそび・すもうあそび

体育では、「おにあそび・すもうあそび」をしています。
今日のおにあそびは、９マス鬼ごっこをしました。ジャンプした場所が鬼と重なったら、鬼が交代になるので、熱中して取り組んでいました。
すもうあそびでは、身長が同じくらいの友達と楽しみました。
相手を場外に出すには、体のどこに力を入れればいいかを熱心に考えながら、集中して体を動かすことができました。

【２年生】ひっさんゲーム

算数科の学習では、筆算の練習をがんばっています。
今日はタブレットで「ひっさんゲーム」をしました。合計した数が大きくなった方の勝ち、ということで２人組で何度も計算して楽しく活動することができました。

【２年生】なかまのことばとかん字

また、別の時間の国語科の学習では、なかまのことばということで「天気」や「お金」などの言葉をたくさん集めました。ペアワークも、活発に意見を出して話し合うことができていました。

【２年生】身の回りのものを見つけよう

国語科の学習で、学校の中でみんなが分かりやすいように、つけられているマークを探しました。「写真を１３枚もとれた。」「たくさん見つけたよ。」と、たくさん見つけることができました。

【5年生】家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」（２組）

　家庭科では、「持続可能な社会へ　物やお金の使い方」の学習を進めています。
　画像は２組の様子です。

【5年生】家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」（１組）

　家庭科では、「持続可能な社会へ　物やお金の使い方」の学習を進めています。
　今回は、自分たちがどのように物と関わっているか、消費者としてどのような役割を果たすべきかなどについて考えました。
　また、物を手に入れる方法は、買うだけではなく、作ったり、借りたりするなどの方法もあると知り、いろいろな方法があることに驚いている子どもたちも多くいました。

【5年生】社会科「これからの食料生産とわたしたち」

　社会科では、「これからの食料生産とわたしたち」の学習をしています。
　今日は、食料生産の課題について話し合い、学習問題をつくりました。
　前の学習を関連付けたり、自分の知っている知識から考えたりしながら、今日の食料生産の課題について、活発に話し合うことができました。
　これから、日本の食料生産をどのように進めたらいいのかを考えていきます。