【４年生】 国語科 「詩を味わおう」

　「忘れ物」「ぼくは川」という２つの詩を読んで、詩に表されている情景を思い浮かべたり、何が何に例えられているのか考えたりすることを通して、詩のおもしろさを味わいました。

　『だが、キミ！夏休みよ　もう一度もどってこないかな　忘れ物をとりにさ』
この部分に共感している子どもが多かったです（夏休み、名残惜しいですね・・・！）。

【6年生】ジョイントプログラム 算数科

　今日はジョイントプログラムの算数科のテストに取り組みました。夏休みに予習プリントや自主学習などで頑張った成果を出せているでしょうか。最後まで一生懸命粘り強く問題を解いていました。

【5年生】社会科「水産業のさかんな地域」

　社会科の「水産業のさかんな地域」の学習が始まり、今日は「水産業に関わる人々は、どのようにして魚をとっているのだろう」というめあてで学習を進めました。
　一本釣りやまきあみ漁という漁の方法があること、魚群探知機を使って魚のいるところをみつけていることなどを資料から読み取りました。資料を関係づけながら答えを見つけたり、資料から想像してどんなことが言えるかを考えたりする子たちもいて、意欲的に学習を進めています。

【5年生】外国語「シーナ先生こんにちは！」

　２学期からは、新しいALTのシーナ先生と学習を進めていきます。
　今日の外国語の学習では、シーナ先生が自己紹介をしてくれました。
家族のこと、出身のフィリピンのこと、日本の大好きなものなど、スライドを使って楽しく紹介してくれました。子どもたちも、たくさん質問したり話したりしていました。
　これからのシーナ先生との外国語学習が、楽しみです。

【5年生】国語 どちらを選びますか。（2組）

前回の授業で、旅行に行くなら、海か山のどちらをすすめるか決め、その理由を考えました。今日は二つの立場に分かれて、それぞれすすめる理由を話し合いました。先生役の人が司会となって、それぞれのチームから意見を聞き、質問しあったり、改めて意見を述べたりし、説得力があったチームを判定しました。
二つの立場から考えることで、それぞれの考えのよさや一方にしかない魅力などが明らかになり、より説得力のある話ができることに気づいていました。

【１年生】１０より大きいかず

　算数科で「１０より大きいかず」の学習をはじめました。「１３は１０と３で１３」ということを確かめながら、ノートに書く練習をしたり、ペアで大きさくらべゲームをしたりしました。友だちと楽しく学習する様子が見られ、こちらもうれしかったです。

【１年生】あさがおの いろみずあそびをしたよ！

　夏休みに咲いたあさがおを使って、いろ水をつくり、和紙を染めました。折り方によって、模様が全然違っていて、いろいろと工夫して夢中になって染めていた子どもたちでした。残った色水に好きな量の水を入れて、アサガオジュースを作りました。最後にはだんだん濃くなるようにみんなで並べてみました。「水をたくさん入れると、うすくなるよ！」「色水を通してみると、不思議な世界に見える！」と楽しんでいた子どもたちでした。あさがおの冷凍をありがとうございました。みんなの大事なあさがおで染めた和紙は、宝物になりそうです。

【４年生】 新献立！トマトのクリームシチュー 〜給食時間の様子〜

　今日の給食は新献立の「トマトのクリームシチュー」でした。

　子どもたちは食べる前から「どんな味なんやろ！？」「楽しみやな〜」と、ワクワクしていました。中には「トマトはちょっと苦手・・・」という子もいたのですが、一口食べるなり「美味しい！やっぱり増やします！」と、ニコニコ完食していました。

　トマトの甘酸っぱさとチーズのコクがとても美味しいシチューでした。また出てくるのが楽しみですね♪

【２年生】かさの学習のまとめ

２組では、１学期に「かさ」の学習のまとめとして、身の回りのいろいろなもののかさを予想して計測する活動をしました。やかんやお茶碗に水を入れて、かさを調べていくうちにだいたいの予想ができるようになっていました。

【２年生】なきごえをつかってあそぼう

２学期の音楽が始まりました。
いろいろな動物のなきごえを考えた後に、なきごえを使って音楽づくりを行います。
今日は１時間目ということで、生活の中でどんな鳴き声が聴こえるかを考えました。
オオカミやフクロウ、ねずみなどたくさんの動物の鳴き声を言葉で書くことができていました。次は、出してくれた鳴き声を音楽にしていきます。