【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その７〜

　大きなクレーンでごみが持ち上げられ、集められている様子を見学しています。

【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その６〜

　動画を見ながら、「これは学習に関係があることだな。」「質問しようと思っていたことだ。」と気付いてサッとメモを取る姿が見られました。意欲的に学習することができています。

【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その５〜

　お腹がいっぱいになったところで、学習スタートです。

　まずはオリエンテーションの動画から見学の流れや「さすてな京都」とはどのような所なのかを学びます。"Do you KYOTO?" のメッセージは、街中で見たことがある人も多いのではないでしょうか。

【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その４〜

　朝早くからお弁当などのご準備をいただき、本当にありがとうございました。みんなで美味しくいただきました。

【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その３〜

　さすてな京都に到着しました。着いたらすぐにお弁当タイムです。

【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その２〜

　バスに乗り込み、出発です。小雨が降っていましたが、スムーズに乗ることができました。

【４年生】 社会科見学 「さすてな京都に行こう」 〜その１〜

　今日は南部クリーンセンターにある「さすてな京都」へ社会科見学に行きました。ごみ処理について学んだり環境学習をしたりできる施設です。

　社会科見学の前に、再度気を付けることを確認し、質問したいことをメモして準備をしました。

【5年生】理科 「植物のつくりとはたらき」テスト

　「植物のつくりとはたらき」の学習のテストをしました。金曜日に復習をし、週末の宿題でもミライシードに取り組んでからテストに臨みました。真剣な表情で問題を解いていました。

うぐいす学級 なかよし

　４月から新しい仲間が増えて、早いもので３か月が経ちました。初めは、新しい仲間との学校生活に、どきどきしてお互いに様子を見ていましたが、日が経つにつれて、手をつないで歩いたり、一緒に本を読んだり、お絵かきしている友達をのぞき込んだりするようになってきました。だんだん心の距離が近くなってきました。

【４年生】 国語科 「一つの花」

　物語を読んで心に残ったことを文章に書き表し、友だちと伝え合いました。

　「わたしは・・・の場面が心に残りました。なぜなら・・・」
　「ぼくも選んだ場面は同じでした。でも、理由は違っていて・・・」
　「なるほど、その理由もいい意見ですね。」

　同じ物語を読んでいても、心に残る場面や、その解釈は人によって違っていました。交流することで考えが広まったり深まったりして、おもしろいですね。