３年生数学

　３年４組の教室を覗くと、一生懸命問題を解いているようでした。
　教室の中に入って、何をやっているのかを確認すると、因数分解のジャンプ問題に挑戦をしていました。一人ひとりしっかり問題に向き合い、分からなことは、仲間に質問をしながら、しっかり取り組めていました。東京大学の佐藤学先生は、教室はワイワイガヤガヤで活発よりも、「しっとり」している時に、子どもの学びが促進されると仰っていますが、まさに「しっとり」した教室の雰囲気を感じることができました。

数学カードを使った知識・技能の定着

　数学の時間は、基本的な理解を深めるために、カードに書かれた問題を出題し、解答するというペア学習を、授業の最初に実施しています。
　写真は３年２組で一方の生徒さんが出題し、もう一方の生徒さんが解答するペア学習のようすです。
　

１年生社会科

　１年生の社会科は、まもなく知識技能のテストがあるはずです。知識・技能をしっかり身に付ける、そうすると、より深く考えられ、探究活動も充実したものになります。しっかり準備をしてください。
　今日の授業では、パフォーマンステストについて、解答の仕方、評価の観点について、説明がありました。来週、パフォーマンステストの練習をするとのことです。パフォーマンステストのチャレンジの仕方が十分に理解できなかった人は、必ず先生そして仲間に確認をして、十分のテストの内容や解答の仕方について理解をして、テストの日を迎えてくださいね。

２年生の理科

　２年６組の理科の授業では、周期表の小テストが実施されていました。教えてもらったこと、また主体的に学んだことを活用して、考えること、探究することにつながげるためにも、周期表をしっかり理解しましょう。

朝学活

　２年２組から４組の朝学活のようすを参観させてもらいました。
　先週の金曜日１０日の放課後に行われた委員会での決定事項等、生徒会会員で共有しなかればいけない内容について、各委員から連絡がありました。

朝読書

　１組のみなさんの朝読書のようすを参観させてもらいました。しっかり読書に集中できていました。
　読書後の朝学活では、「今日消防設備点検があるから、休み時間に非常ベルがなります。非常ベルがなっても点検のベルだから、避難することはしなくていいからね。また、ベルが鳴る時には放送がはいるから。」という連絡がありました。
　

おはようございます

　おはようございます。
　雨の朝となりました。学校の校舎入り口付近の廊下は特に雨で濡れています。用務員さんが濡れた廊下を繰り返し拭いてくれているものの、たいへん滑りやすくなっています。十分に注意してください。
　新しい１週間のスタートです。全力で学び、考え、仲間と探究する１週間にしてください。
　

昼休み

　朝は寒かったものの、昼休みグランドを駆け回っていた生徒のみなさんは、「暑い。暑い」と言っていました。
　昼休み気持ちをしっかりリフレッシュして、午後からも頑張りましょう。

３年生の英語

　ＡＬＴの先生と一緒に進めるTeam Teachingの授業を参観させてもらいました。
　ユニット１の中の現在完了形を使った会話に挑戦しているところです。
　ＡＬＴの先生と会話と一生懸命進めるようすが、とても素敵でした。英語の先生に授業後確認すると、生徒のみなさんは、何とか会話を続けようと、本当によく頑張っていたと仰っていました。写真は３年８組のようすです。

３年生数学

　３年２組の数学の授業を参観させてもらいました。
　「いろいろな式を因数分解できるようになること」を目標として、学習しました。
　写真は、練習問題に取り組んでいる様子です。分からない人は考える、それでも分からない場合は質問する、質問させた人は分からないを一緒に考える。ハーバード大学の先生の研究によれば、「他者に教える」と学習の定着率は９０％に達するとのことです。