【2年生】学年集会「自分たちのいいところをたくさん見つけよう」

　今日は、新年度が始まって初めて、学年で集まって学習をしました。２校時の学活では、新しい担任の先生の自己紹介を聞いた後に、自分たちのいいところや頑張っているところを考えました。

　子ども達からは、「話を静かにしっかり聞ける」「困っている人にやさしくできる」「お互いに注意し合える」「協力して良くなろうと頑張れる」「時間やルールを守れる」など、たくさんのいいところが出てきました。
　最後には、どれも素敵で大事な力ばかりだけれど、その中からどれを特に磨いて『きらりん』と光る学年になっていけばいいか、中学年に向かえばいいか話し合いをしました。

　子ども達の意見をもとに、学年目標を決めていきたいと思います。頼もしい意見がたくさん出て、来週からがさらに楽しみになりました！

えんぴつとなかよし２ うぐいす学級

　実際にみんなで、鉛筆を持って字や線をかきました。2年生は友達や先生の名前をノートにマスを意識して丁寧に字を書きました。１年生はプリントを活用して直線や曲線のなぞり書きをしました。

えんぴつとなかよし１ うぐいす学級

　鉛筆と仲良くなるために、デジタル教科書を使って正しい持ち方やよい姿勢の確認をしました。1年生は持ち方に関してはまだ苦戦していましたが、姿勢は意識してできている場面がたくさん見られました。

ぽかぽか陽気 うぐいす学級

　朝の会終了後に、みんなで花壇の水やりを行いました。２年生が水やりの様子を1年生に見せてくれました。
　そのあと、みんなで少し体を動かしました。ぽかぽか陽気で気持ちよく過ごしていました。

バルーン うぐいす学級

　5月8日に下京区と東山区の育成学級が新一年生をお迎えする「おめでとう会」があります。今日はその会の中で行うバルーンの練習をしました。1年生はバルーンを気に入って楽しんでくれていましたが、バルーンを持つ人数が少なくあまりバルーンが広がりませんでした。
　そんな時、2年生の男の子が「楽しそうな1年生のために」と力いっぱいバルーンを盛り上げてくれていました。

【４年生】 国語科 「なりきって書こう」

　２組の学習の様子です。

　書き終わった子どもたちは、「○○さん、交流しよう！」と、声をかけ合って、それぞれの書いた分を読み合いました。同じものを選んでいても想像する内容が違っていることに気が付いたり、自分にはない発想で書いている友だちの文章に刺激を受けたりしていました。

　楽しくなりきった文章がたくさん出来上がりました。

【４年生】 国語科 「なりきって書こう」

　普段身の回りにある文房具、ぬいぐるみ、本・・・・もし、それらが話せるとしたら？想像してなりきって文章を書く学習です。

　よりなりきって書くために、ふき出しを作ってものに当てながら考えてみました。子どもたちの想像によって、いろいろなものが喋り出して、とても楽しい時間でした。また、ノートに文章を書くときには、丁寧な字でしっかりと書くことができていました。

　写真は１組の学習の様子です。

【４年生】学年集会

　今日、初めて学年全体で集まり、学年集会をもちました。

　学年目標である「日進月歩」とはどういう意味なのか、どんな願いを込めているのか、担任から話をした後、「じゃあ自分たちは具体的にどうする？」「どんな姿を目指していく？」ということについて話し合いをしました。

　「丁寧な言葉遣いができるようになりたいな。」
　「何事も諦めず、努力できる学年にしていきたいね。」
　「下級生が増えるから、お手本になる行動をしていこう。」

　素敵な意見がたくさん出ました。一日の進みは少しでも、それが日々積み重なっていけば、大きな力になります。また、一人では難しいことでも、仲間と協力することで達成できることもあります。子どもたちの「頑張ろう！」という気持ちを大切に、日々支えていきたいと思います。

1年生の先輩として2年生スタート!!

　いよいよ新年度がスタートしました。今年度は、1年生の良き先輩としての活躍にも期待です！
　早速昨日の入学式では、ドキドキワクワク入学してくる新入生のために、1年生の最後に準備しておいた飾りでお祝いの気持ちを伝えました。
　
・教室には、小学校での1年間の生活が少しでも分かるように春夏秋冬の絵を！
・下駄箱には、どこが1年生の場所か一目で分かるように華やかな飾りを！
・トイレは、「ちょっと怖かった…」という自分たちの経験を生かして、図工で学習した『ちょきちょきかざり』を使って可愛らしく明るく！　

【４年生】 令和６年度 ４年生スタートです！

　２組の学習の様子です。

　国語科の「力を合わせて ばらばらに」の学習で、グループワークを行いました。お題に沿って、グループのみんなが被らないように話し合いをします。

　「わたしが思っているのはね・・・」
　「えっ、じゃあ僕は、絶対違うのを想像してると思う！」
　「大丈夫かな？○○さんのって、食べ物？」

　今日はわざとみんなの意見が違うものになるように話し合いをしましたが、これからの学習の中でも、一人ひとりが違う意見をもつこともあるでしょう。でも、異なった意見をもつからこそおもしろいですよね。多様な意見を認め合えるような、しなやかな心をみんなで育てていけると素敵だなと思います。