【６年生】 図画工作科 「言葉から想像を広げて」 鑑賞会を行いました！

　学年合同で「お話の絵」の鑑賞会を行いました。今回は、２つのお話のうちどちらかを選んで絵に表しました。友だちの絵の良いところをたくさん見つけられましたね。

【６年生】 社会科 「明治の国づくりを進めた人々」

　２組の学習の様子です。

　「学校の様子が残ってる。江戸時代の寺子屋と全然違うな。」
　「パンとかポストとか・・・現代にもあるものが作られている。」
　「ファッションや髪形から時代が変わったことが分かるね。」

　明治時代の世の中の様子を調べていくのが楽しみですね。

【６年生】 社会科 「明治の国づくりを進めた人々」

　新しい時代の単元が始まったので、学習問題作りをしました。

　「江戸幕府はどうなってしまうんかなぁ。政治のやり方は・・・」
　「服装が洋服になってる。外国との関わりに変化があったんかな。」
　「江戸時代の身分制度はどうなったんやろう。」

　歴史の学習も後半戦。どのような視点で学ぶのか、子どもたちから出てくるキーワードから、今までの学習の積み重ねが感じられます。

　写真は、１組の学習の様子です。
　

【児童会活動】 環境委員会 「おそうじグランプリ」

　環境委員会の取り組みで、「おそうじグランプリ」を行っています。今週と来週、合わせて５日間、環境委員が各クラスのおそうじをチェックしています。加えて、各クラスでも頑張りをふり返ってもらっています。

　おそうじグランプリに輝くのは、いったいどのクラスでしょう！？楽しみですね。

【６年生】 児童会活動 「フレンドリー活動の打ち合せ」

　６年生同士で打ち合わせを行いました。実は、６年生が企画するのは年内まで。次回で最後です。

　残り少ないフレンドリー活動、より楽しめるといいですね。

うぐいす学級 生活単元「さつまいも掘り」

　うぐいす学級で育てていたさつまいも掘りをしました。土をやさしくかき分けて、おいもが見えると「わあ〜！！」と歓声をあげていました。その後，さつまいもの重さやツルの長さを測って，おいもチャンピオンを決めました。長いツルでリース作りもしました。乾燥させてクリスマス飾りにする予定です。さつまいもを育てて収穫することで、食べることに興味を持ってほしいと思います。

【６年生】 特別の教科 道徳 「真理を求める心」

　社会科でも学習した伊能忠敬の日本地図作り。地球の直径の長さを自分で求めたい！という探求心と、人々の役に立つようなことがしたい！という熱い思い。頭が下がりますね。

【６年生】 食に関する学習 「いただきますの意味を考えよう」

　１組は６日（月）、２組は８日（水）に、食に関する学習を行いました。栄養教諭の松村先生と一緒に行う学習です。今回は普段何気なく言っている「いただきます」という挨拶について考えました。

　牛の飼育にかかる手間暇を例に、食べ物がわたしたちのもとに届くには、たくさんの人たちの働きがあり、何より尊い「命」を頂いているのだということを学びました。

　「食べ物があることは当たり前じゃないんやな。」
　「いままでも挨拶は大切だと思っていたけど、これからはもっと感謝の気持ちをこめて挨拶したいです。」
　「お箸を横に揃えることは、この前の茶道体験の扇子と同じだと初めて知った。一つ一つにちゃんと意味があるんやな。」

　学習を終えた子どもたちの「いただきます」「ごちそうさま」は、いつも以上に気持ちが込められていると感じました。

【６年生】 音楽科 「曲想の変化を感じ取ろう」

　クラス合奏に挑戦。「風を切って」という楽曲に取り組んでいます。合奏としてかなり仕上がってきているので、「曲想の変化」というところに注目して、速さや強さにより気をつけられるといいですね。

【６年生】 国語科 「『鳥獣戯画』を読む／日本文化を発信しよう」

　「『鳥獣戯画』を読む」から学んだことを生かして。日本文化を発信するためのパンフレットを作っています。よりよいパンフレットにするために、交流したりアドバイスしたりしています。