【４年生】ウナギのなぞを追って 初発の感想

　国語科「ウナギのなぞを追って」では、初発の感想をロイロノートに打ち込みました。その後、みんなの感想をもとに、どこに興味をもったのかを分類していきました。

【６年生】 家庭科 「冬を明るく暖かく」

　日光の役割について考えました。冬の寒さの中、日光の暖かさはとても有り難いですよね。

　「作物を育てる働きがあると思います。」
　「でも、きのこは日光に当たったらダメになるって聞きました。」
　「なるほど、きのこは菌やから殺菌されちゃうんか！」
など、他の学習や知識と結び付けながら考える姿がありました。

【４年生】ゆっくりペース走

　体育科「ゆっくりペース走」では、「無理のない一定のペースで５分間続けて走ること」を目標にがんばっています。ペアの子の応援もあり、全員走る切ることができました。

【４年生】帯分数を仮分数になおそう

　算数科「分数」では、帯分数を仮分数になおす方法を考えました。グループで話し合った考えを他のグループに分かりやすく紹介していきました。

【４年生】もののあたたまり方は？

　理科「もののあたたまり方」では、サーモグラフィーでとったフライパンの写真を見ながら、どこの辺りが温まっているか、どのように温まっているのかを考えました。実験をして確かめていきます。

【６年生】 図画工作科 「卒業制作 〜思い出を刻む時計〜」

　時計をデザインし、彫刻・着色、最後はニスを塗って仕上げる予定です。どの子も真剣そのもの！時計を見る度に思い出が蘇るような、元気が湧くような、素敵な時計になるといいですね。

【４年生】なわとび

　体育科「なわとび」では、「新しい技を増やすこと」と「できる技でたくさん跳ぶこと」をがんばっています。休み時間にも練習に励む姿が見られるようになりました。

【４年生】きれいにするぞ

　図画工作科「ほってすって見つけて」では、版木にインクをつけて刷っていきました。ペアで協力しながらうまく活動を進めていきました。

【４年生】漢字の広場６

　国語科「漢字の広場６」では、絵に示された漢字を使って学級新聞を作る活動に取り組みました。書き始める前にはペアで読み方や意味を確かめ合いました。

【４年生】仮分数を帯分数になおそう

算数科「分数」では、仮分数を帯分数になおす方法を考えました。グループで話し合った考えを他のグループに分かりやすく紹介していきました。