【４年生】式の意味を説明しよう

　算数科「式と計算の順じょ」では、図や式からどのように考えたのかを説明する問題に挑戦しました。グループで説明の練習を何度もして、全員がうまく説明することができるようになりました。

【４年生】はかりの「イシダ」環境学習

　はかりの「イシダ」さんにお越しいただき、はかりを使った環境学習に取り組みました。瞬時に必要な重さの野菜を見分ける機械の有用性について考えたり、ごみの分別の大切さについて感じたりすることができました。

【４年生】友だちの作品を鑑賞しよう

　図画工作科「言葉から形・色」では、仕上げた作品の鑑賞会をしました。工夫の意図を考えながら鑑賞することで、作者のこだわりを感じることができました。

【４年生】鉄ぼう運動

　体育科では「鉄ぼう運動」の学習がスタート。まずは自分がどんな技ができるのかを調べていきました。

【４年生】お詫びの気持ちは届いたのか

　国語科「ごんぎつね」では、ごんのお詫びの気持ちが兵十に届いたかどうかをグループで話し合いました。その後、他のグループメンバーと交流し、それぞれのメンバーが聞いてきたことを自分のグループに戻って報告。考えを広げることができました。

【４年生】どの順序で計算するのかな

　算数科「式と計算の順じょ」では、（　）や＋、−、×、÷が混ざった計算をしました。どの順序で計算するのか、近くの友だちと相談しながら問題を解いていきました。

【６年生】 薬物乱用防止教室

　学校薬剤師の先生にお世話になり、薬物乱用防止教室を実施しました。

　昨年度は「薬の正しい服用について」教えていただきましたが、今年度は「薬物乱用について」です。インターネットや身近な人からの誘いで薬物に触れてしまう機会も今後あるかもしれません。危機意識をしっかりともっておくこと、きっぱりと断る術を知っておくことなど、薬物に関する知識をたくさん教えていただきました。

　自分の身は自分で守れるようにしましょうね！

【６年生】 国語科 「やまなし・イーハトーヴの夢」 学年座談会を開こう

　ふり返りには、

　「友だちの意見を聞くことで、自分の意見も深まりました。」
　「自分の意見に対して『なるほど！』と共感してもらえて、嬉しかったです。」
　「もっと他の作品も読んで、魅力を探したいと思いました。」

　など、やってよかった！楽しかった！といった前向きな意見がたくさん出てきました。

【６年生】 国語科 「やまなし・イーハトーヴの夢」 学年座談会を開こう

　学年座談会を開催しました！

　選んだ作品ごとのグループで、作品の魅力、疑問などについて語り合ったり、議論したりしました。「あ〜！なるほどな。」「そういう見方もあるんか。」「確かになぁ〜。」と、共感的に話し合うことができていました。

うぐいす学級 学活「きゅうしょくのひみつ」

　先日、栄養教諭の先生に「きゅうしょくのひみつ」について教えてもらいました。給食ができるまでには、たくさんの人が関わってくださっていることがわかりました。そして、牛乳には、どれくらいのカルシウムが含まれているか、目で見てわかるように骨の絵の数で教えてもらいました。牛乳パックから、とても長い長い骨の絵が出てきたときには、「こんなにたくさん？」と驚いていました。

　また、給食ができる様子を動画で見せてもらったり、実際に調理員さんが使っておられる大きなしゃもじでかき混ぜる動作をしたり、大きなお鍋の円周と同じくらいの輪の中に入ったりしました。調理員さんの大変さがよくわかりました。

　最後に、調理員さんからのお手紙を読んでもらいました。毎日，おいしい給食を気持ちを込めて作ってくださっていることがわかりました。その後，おいしく給食をいただきました。