【６年生】 図画工作科 「わたしの大切なランドセル」

　１組の学習の様子です。

　「元々はなんの模様もついてなかったんですが、お父さんがランドセルに貼るシールを買ってくれました。」
　「当時は違う色がいいなって思っていたけど、お母さんが「これはどう？」って言ってくれて・・・でも、今ではこれにしてよかったなって思っています。」
　「買ってもらった時、嬉しくて嬉しくて、何度も開け閉めしていたのを思い出します。」

　こちらでも素敵なエピソードがたくさん聞けました。描き始めるのが楽しみですね。

【６年生】 図画工作科 「わたしの大切なランドセル」

　６年生の子たちが毎日背負っているランドセル。でも、もうあと半年でその役目を終えることになります。最後に、大切なランドセルを絵に残そう！と、まずは、自分のランドセルへの想いを出し合いました。

　「おばあちゃんが入学祝いに買ってくれた、思い出があります。」
　「自分が初めて、「これがいい！」って決めて買ってもらった、大切なランドセルなんです。」
　「一度部品を壊してしまったけど、修理してもらって今も使っています。」

　聞けば聞くほど、初めて買ってもらった時の気持ちや、６年間の思い入れがたくさん伝わってきて、ジーンとします。今日は、お気に入りの部分を考えたり、構図を決めたりしました。

　写真は２組の学習の様子です。

【６年生】 ともだちの日 「いろいろな性について考えよう」

　子どもたちに「『性別』と言われてどんなことをイメージしますか」と尋ねると、「男と女・・・しかないなぁ」と、なかなか意見が広がりませんでした。

　しかし、実は『いろいろな性』があるのだということを学習していく中で、「女性らしさ、男性らしさ、ではなく、自分らしさの方が大切なんだな。」「からだの性、こころの性・・・いろいろな性があるし、必ずしも一致しているとは限らないんやな。」「自分の当たり前を押し付けたらあかんねんな。」「まずは『違う』ってことを知らなあかん。」など、多様な意見が出てきました。

【６年生】 国語科・書写 「文字の大きさと配列、点画のつながり」 〜小筆を生かして〜

　松尾芭蕉の俳句を小筆で書きました。いつも書いている大きな文字とは違うところがたくさんありましたが、バランスや余白に気をつけながら、また大筆で学習したことも生かしながら書くことができました。

【６年生】 理科 「水よう液の性質」

　安全に気をつけながら、水溶液に関する実験を行い、実験を通して考察しています。少し難しいところもありますが、「難しいから、苦手なところを自主勉強で復習します！」という人もいます。

【６年生】 社会科 「江戸幕府と政治の安定」

　長く続いた江戸幕府。比較的平和で安定した生活ができていたのはなぜだろう、ということを調べながら考えています。

　「平和」といっても、身分制度があったり差別があったり、どの人にとっても平和だった訳ではなさそうです。「身分によって自由が制限されるのは、現代の自分からするとおかしいと思う。」「この制度のおかげで農業や工業が発展したのかもしれない。昔の人は、すごいと思った。」など、ふり返りでも自分事として考えられるようになってきています。

【３年生】総合的な学習の時間 聴覚障がいの方のお話

これまで総合的な学習の時間では、学校の中や校区の「やさしさ」について調べたり、障がいのある方について学んだりしてきましたが、今回は実際に聴覚障がいのある方にお話を伺いました。
「何気ないことでも困ることがあるのだな。」「でも、一人でできることもあって、困っているときは声をかけられるような人になりたいな。」など、今後の学習に生かしたい学びや気づきが多くありました。

【３年生】歯磨き巡回指導

歯科衛生士の方と学校歯科医の方にお世話になり、歯磨き指導をしていただきました。虫歯ができる仕組みなどを、分かりやすく教えていただきました。最後には、実際に歯ブラシを使って正しい歯磨きを実践しました。これからも、歯を大切にしていきたいですね。

わくわくどうぶつ園遠足！

おいしいお弁当ににっこりです！

わくわくどうぶつ園遠足！

動物園の様子です。とてもはりきっていました！