【６年生】 体育科 「水泳学習」

　今年度の水泳学習もいよいよ大詰め。それぞれのめあてに向かって、ラストスパートです。

　何とか２５ｍ泳ぎたい！
　最高記録に挑戦したい！
　タイムを少しでも縮めたい！

　６年間の学習の集大成を、検定で発揮できるといいですね。

【４年生】色カードを並べよう

　図画工作科「色あいひびき合い」では、作った色カードをグループで持ち寄り、模造紙に並べました。同じ色合いのものを集めたり、形にこだわったりと、グループで趣向を凝らした作品に仕上げました。その後、その経験を生かして、各自が画用紙に並べて作品集にしていきました。

【４年生】第二場面を読み取ろう

　国語科「一つの花」では、第二場面について読み取りました。人物の会話や行動から、その時の気持ちを想像し、表に整理していきました。

【４年生】理科テストお直し

　理科「電池のはたらき」のテストが返ってきました。答えのシートを見ながら、自分の答えを直していく子どもたち。次は答えられるようにしたいものです。

【４年生】色が混ざる瞬間

　図画工作科「色あいひびき合い」では、小さな紙の上で、指を使って絵の具をゆっくりとまぜていきました。色がまざり合う美しいしゅん間をとらえ、そのまま色カードにしました。

【４年生】言葉で美味しさを伝えよう

　食の学習では、栄養教諭の松村先生が美味しさを言葉で伝えることの大切さや、そのコツなどを教えてくださいました。さっそくグループでお題のメニューの感想を五感に訴えかけるように考える子どもたち。みんなで知恵を出し合って、すてきな感想を伝えることができました。

【４年生】聞き取りテストに挑戦

　国語科では「聞き取りメモの工夫」の単元をいかして、聞き取りテストに挑戦しました。上手にメモを取って、問題に答えていきました。

【４年生】朝のリコーダータイム

　リコーダーテストに向けて、朝の会でリコーダー練習に取り組みました。みんなでスピードを合わせて演奏する楽しさも味わえました。

【４年生】空気を閉じこめて押してみると

　理科「閉じこめた空気や水」の学習では、空気を筒の中に閉じこめ、上から棒で抑え込んでみました。途中まではかさが小さくなるのに、ある程度までへこませると、これ以上は押せないことに気付いた子どもたち。そのことをイラストで表現していきました。

【４年生】くらしと水テスト

　社会科「くらしと水」のテストにチャレンジしました。浄水場の職員さんの願い「テストで１００点取ってほしい」は見事に通じたでしょうか。