4年生 理科

ツルレイシの観察をしていました。

「葉の形が紅葉に似てるな」「巻きつくときはバネのようになっている」など、じっくり観察することで気づきが多かったようです。

1年生 生活科

公園に来ていた小さな子と仲良くなったようです。立派なお姉さんです。

また、セミの抜け殻を見つけた子たちは大興奮です。

自分たちでいろんな活動を見つけて楽しんいました。

1年生 生活科

南部公園の着いた途端、セミの鳴き声の大きさにびっくりしていました。

しっかり夏を感じています。

それにしてもこの蒸し暑い中、子どもたちはいろんなことに夢中になれてすごいです。

1年生 生活科

『なつだ　とびだそう』　の学習で、校区内の南部公園へ行きました。

四つ葉のクローバーを探したりシロツメクサを集めたり、木の根っこをみつけたりしています。

6年生図工 『くるくるクランク』

くるくるクランクの鑑賞をしました。
友達の作品の良さや美しさ・面白さをたくさん見つけることができました。

２年 図画工作 絵の具をつかおう

図画工作で、初めて絵の具の使い方を知る学習を
しました。「にじいろのさかな」のお話を聞いて
魚の絵に絵の具で色をつけ、自分なりのにじいろ
のさかなを作品にしました。
初めての絵の具でしたが、楽しんで使うこができ
ました！

２年 国語 あったらいいな、こんなもの

国語で「あったらいいな、こんなもの」の学習をして
います。本当にはないけれど、こんなものがあったら
いいなと思うものを考えて発表しました。
いろいろなアイデア作品に
「本当にあったら僕も使いたいです」
「あったら便利だなと思いました。」
と感想を言いながら発表を聞くことができました。

２年 体育 プール学習

体育でプールの学習をしました。
２年生では、顔をつけたり、浮いたりすることが
できるように、学習を進めてきました。
頑張って自分のペースで練習を頑張りました。

6年生 算数

『資料の調べ方』の学習で、学年のシャトルランの結果を度数分布表に表し、ヒストグラムをかいていました。

一人の児童に
「ヒストグラムと棒グラフの違いを教えて」と聞くと、

とても端的にわかりやすく説明してくれました。

本校の子どもたちに付けたい資質能力の一つが「簡潔に伝える力」です。この力が確実に付いてきていると実感しました。

6年生 社会

「天皇中心の国づくり」について学習しています。

今日は、聖武天皇が大仏づくりをどのように進めていたのか調べ、交流していました。