図画工作 ここから見ると

　向こうから見るとよくわからない。でも、ここから見ると見えてくる。
学校のいろいろな場所の奥行を使って、楽しく見えるものを作りました。大きさを工夫することで形がつながって見えるので、みんなは何度もその場所から見直して大きさを決めて作っていました。
　いろいろな作品があったのですが、写真でうまく撮れなっかったのが残念です。
みんなもそれぞれの班の作品を楽しんでいました。

総合的な学習の時間 松原プロジェクト

　前回、松原通を中心とした校区探検に行って知った松原通やこの地域の魅力を、どのように広げて伝えていくかということについて各クラスで話し合いをし、班ごとに考えをまとめていました。
　６月１２日、京都市まちづくりアドバイザーの浅田真実さんに来ていただき、各クラスの班ごとの発表を聞いていただました。そして、これから発信していくためには「どこで」「だれに」「何を」「どのような方法で」発信していきたいのかを考えていこうというアドバイスをいただきました。
　今、各クラスでポスターやパンフレットなど各班が考えた発信方法で、作品を作成中です。どのようなものができるのか楽しみです。

2年生「タブレット学習」

2年生になり、タブレット学習も少しずつ行っています。毎週タブレットを使う時間を設けることで、スムーズにログインできるようになってきました。今では、学習アプリも少しずつ活用できるようになっています。学習の範囲もどんどん広げていってほしいです。

4年生 社会見学 ７

　無事に学校に到着しました。今日学んだことを社会科の学習や今後の生活に生かしてほしいと思います。保護者の皆様、ご準備等ご協力いただきありがとうございました。ぜひ、今日のお話を子どもたちから聞いてあげてください。

4年生 社会見学 ６

　パッカー車がピットに入ってくる様子やごみが焼却炉に運ばれる様子、それを管理している部屋の様子などを見学しました。見学をする中で、「リデュース」「リユース」「リサイクル」の３つのRが大切だということを知りました。

4年生 社会見学 ５

　北部クリーンセンターでは、映像を見てから地球を守るための3つのキーワードを探すためにセンター内を巡りました。

4年生 社会見学 ４

　浄水場を出発し、岡崎公園へ。前日からの雨も止み、みんなで公園でおいしいお弁当を食べました。お弁当のご準備ありがとうございました。

４年生 社会見学 ３

　浄水場の施設を見学した後は、お待ちかねの質問タイムでした。疑問に思っていたことをたくさん職員さんに尋ね、スッキリしました。

4年生 社会見学 ２

　蹴上浄水場では、着水井や沈殿池、急速濾過地など浄水場内の施設を間近で見学しました。最初に見た水の様子からどんどんきれいになっていく様子にびっくりしていました。

4年生 社会見学 １

　社会科「くらしと水」「くらしとごみ」の学習として蹴上浄水場と北部クリーンセンターに行きました。出発の様子です。先生のお話を聞き、安全に気を付けて行ってきます！