６年生 縄文のむらから古墳のくにへ

社会の学習では縄文時代から古墳時代にかけての人々の暮らしの変化について学習しています。「米づくり」をきっかけに、狩猟採集を中心とした移住生活から安定した定住生活へと変化したこと、戦いが生まれたことなど、子どもたちは資料をもとに必要な情報を集めたりまとめたりしながら学習を進めています。

６年生 結プロジェクト

総合的な学習の時間の様子です。今回は、もうすぐ山の家に行く５年生との交流。山の家と言えば、キャンプファイヤー。６年生が５年生にフォークダンスを教えることになりました。５・６年生が手を結んで楽しく盛り上がって踊る姿に、高学年の絆の深まりを感じました。

３年 面白いファンタジー紹介します！

国語科の学習では自分のお気に入りのファンタジーの好きな場面を紹介しました。
平衡読書ではたくさんの本を読んでいたので話が盛り上がっていました。

３年 ６月のイメージって？？

図画工作科の学習で６月のイメージをふくらませて絵をかきました。
「雨が降っている様子をかきたいな。」
「テルテル坊主もあるかな？」
想像を膨らませて素敵な絵をかいていました。

クッキング

今日は，生単の時間に「クッキングをしよう」を行いました。
今回はゼリーを作りました。
水をはかりで測ったり，材料がこぼれないように泡だて器で上手に混ぜました。
出来上がったゼリーはとてもおいしかったようで何回もおかわりしに来ている子もいました！

６年生 高校見学

校区内に新しくできた京都市立美術工芸高等学校。今回、６年生は学校の見学をさせていただきました。校内へ入り、実際に学生たちが作品を制作しているところを見せていただいたり、芸術についてのお話を聞かせていただいたりしました。子どもたちにとって、自分たちよりも少し先輩の姿を見れたことは、貴重な経験になったように思います。

６年生 結プロジェクト

総合的な学習の時間では、他学年との絆を結ぶために様々な交流会を企画しています。今回は、２年生との交流。６年生から２年生にレオ＝レオニ作品の読み聞かせをする会を開きました。

３年 きれいな音色を響かせよう！

３年生になり、初めてリコーダーを使った学習を行っています。
なかなか穴をしっかりと指でふさぐことができず、正しい音を出すことに苦労しています。シ・ラ・ソと学習した音の数も増えてきました。きれいな音が出るようにがんばって練習しています。

３年 １０００よりも大きな数は・・・

算数科の学習では一万をこえる数について学習しています。１０００の束が１０個あると・・・「１０千じゃないよな。」
位が大きくなるとどうなるのかを考えました。

図工「コロコロガーレ」

４年生の図工では「コロコロガーレ」を作っていました。
工作用紙を切ったり、貼ったりして組立て、ビー玉が転がる迷路やトンネル、二階建てなどを工夫していました。