【６年生】 総合的な学習の時間 「梅小路の魅力を発信しよう」

　「魅力」とは何だ？を深めるために、梅小路以外の土地について調べたことを学年で交流しました。

　実に様々な意見が出てきました。古い歴史、そこでしか食べられない食べ物、昔から続いているお祭り、その地域にとって特別なものや、意外性のあるもの…… 子どもたちの話を掘り下げていくと、そこには必ず「人々の思い」や「願い」があるのだという共通点が見つかりました。

　じゃあ、実際にどのように調査していくのか。インターネットで調べて……では、味気ないですよね。「実際にこの目で見てみたい！」「話が聞きたい。誰に聞けばいい？」「まずは、校区を散策してみたらいいんじゃないかな。意外なものが見つかるかも。」
　自分たちで学び方を考えていく子どもたち。まさに総合的な学習です。

【６年生】 国語科 「笑うから楽しい・時計の時間と心の時間」

　「時計の時間と心の時間」を読み、筆者の主張はどこに書かれているのか、筆者が読者に伝えるために表現を工夫しているところはどんなところかを見つけ、ふせんに書いて貼って交流しました。

　「ここは、『例えば』って書かれているから、例示やな」
　「『〜したことはありませんか。』って読者に呼びかけてる。これも工夫やなぁ」
　「主張ははじめと終わりに書いてあるな」

今までの説明文の学習も思い出しながら、たくさんの要素を見つけ出すことができました。主張文を書くときに、見つけたことを生かしていきましょう！

【６年生】 図画工作科 「すてきな明かり」

　１組の学習の様子です。

　こちらのクラスも、完成図を予想しながら、慎重に制作を進めています。うまく骨組みが作れてきていますね。

令和５年度学校評価年間計画

令和５年度の学校評価年間計画については、配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

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令和５年度学校評価年間計画

令和４年度学校評価について

令和４年度の学校評価結果等については、配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

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令和４年度学校評価前期
令和４年度学校評価後期

令和５年度学校教育教育目標・経営方針

令和５年度の学校教育目標・経営方針については、配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

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<swa:ContentLink type="doc" item="147101">令和５年度　梅小路小学校グランドデザイン</swa:ContentLink>

【４年生】耳鼻科検診

　５月２３日（月）に耳鼻科検診を行いました。静かに並ぶ子どもたち。耳鼻科の先生にしっかりとお礼を言う礼儀正しい姿も見られました。

【4年生】社会見学 蹴上浄水場に行こう その２

　浄水場では、琵琶湖の水がきれいになっていく過程を丁寧に説明してもらいながら見学しました。
　途中雨が降ってきてレインコートを取りに戻りまた見学再開。
幸い小雨だけで上がってくれました。

　子どもたちは水のにおいの変化に気づきながら見学し、最後の質問の時間にも話をよく聞いていました。見学で学んだことをまとめながら学習を深めていきたいと思います。

【4年生】社会見学 蹴上浄水場に行こう その１

　今日は4年生にとって記念すべき、初めて乗り物に乗っての社会見学の日でした。
　郊外の学習がかなわない時期が長かったため、地下鉄にもバスにもみんなで乗ったことはありませんでした。

　昨日までに公共の交通機関でのマナーや、団体行動での約束事をしっかりと確認していましたので、みんな気を引き締めてのスタートとなりました。今日一日を通して道路での移動も、地下鉄内での振る舞いも素晴らしいと思いました。

タブレット学習スタート!!

　初めてタブレットを開いて、自分でログインに挑戦しました。
　キーボードが印刷された紙でIDとパスワードの入力を何度も何度も練習し、いよいよ電源を入れてログイン!!どの子もスムーズにログインに成功し、ロイロノートを使って写真を撮ることもできました。自分の筆箱や鉛筆、けしごむを色々な向きから何枚も写真に撮って繋げ、簡単なスライド作りをしました。
　授業の最後には、「ちょっと待って！もう少しー！」「もっとやりたい！」と話す子もたくさんいました。今後は、教科の学習でも少しずつ活用していく予定です。