5/25(木) ３組

　生活単元の学習で、先生やお友だちとなかよくなるための計画を立てました。意見を出し合い、よりよい取組になるよう相談しています。

5/25(木) ５年生

　国語「言葉の意味がわかること」では、読み取った文章の要旨に対する自分の考えをまとめます。読むだけではなく、自分の立場、考えを重ね合わせています。
　算数は「少数のかけ算の筆算」に取り組んでいます。桁をそろえ、正確に計算できるよう、集中して取り組んでいます。

5/25(木) ２年生

２年生は歯科検診がありました。
しっかり診てもらいました。治すところはなかったかな？

5/25(木) ３年生

　道徳では「心のアクセルとブレーキ」というお話を読み、登場人物の気持ちを考えることを通して、自らの考えや行動を振り返ります。
　図工「くるくるランド」では、素材を生かして楽しんで工作に表現することができています。

5/25(木) ４年生

　算数では「直角」について学習しています。直角とは何度なのか？どのうようにして図るのか？それぞれに工夫しています。
　国語では「思いやりのデザイン」という文章を通して、筆者の考えを読取り、それに対する自分の考えをまとめます。
　自分の考えをまとめる、交流する、工夫する、といった学習はどの学年でも行い、ステップアップしていきます。

5/25(木) １年生

　国語では引き続きひらがなの学習を進めるとともに、「わけをはなそう」の学習で、自分の気持ちをどう表すか、ということを学んでいます。自分の内面を言語化して表現することは今後とても大切になってきますね。

5/25(木) ６年生

　算数では分数の計算に取り組んでいます。６年生となると計算はやや複雑になり、また、計算の仕方を理解したり説明したりする力も求められます。集中して取り組んでいます。
　社会では「震災復興の願いを実現する政治」という学習で、これからに向けての課題や取組について考え、意見を交流しています。
　どの教科でも、様々な考えに触れ、自分の引き出しを増やすことは大切ですね。

5/23(火) ４年 わすれられない気持ち

　４年生の図工「わすれられない気持ち」では、毎日の生活の中で忘れられない１シーンの気持ちを、色や形の感じを生かして表現します。自分などの人物も描きます。まずは自分の思い出を振り返りながら、イメージスケッチに表します。

5/23(火) ３組 オリジナルの目玉やき

　３組ではオリジナルの目玉やきを描いています。イメージをふくらませ、フライパンに目玉やきを。これからさらに描き足していきます。完成が楽しみです。

5/23(火) ２年 とびあそび

　２年生はいろいろな種類のとびかたに挑戦しています。こうした基礎的な動きを身につけることで、今後の様々な運動に生かします。