【３年生】クラブ活動 見学

　４年生から始まるクラブ活動に向けて、それぞれのクラブがどんな活動をしているのか、見学をしました。
　どのクラブの活動も興味津々で見学する姿が見られました。

　見学が終わるとさっそく、「○○クラブが気になった！」という声が多く上がり、４年生になるのがさらに楽しみになった様子でした。

【２年生】 図画工作科「おもいでをかたちに」２

　来週は完成した作品を鑑賞します。
　どのような思いを込めて作品を作ったのかを交流できるといいですね。

【２年生】 図画工作科「おもいでをかたちに」１

　楽しかったことや頑張ったことなど形にしたい思い出を土粘土であらわしました。
　ひねり出しで、人や動物の体のパーツを作りました。

【６年生】図工の作品を飾るぞ〜

　図画工作科「墨と水から広がる世界」で作った作品を画用紙に貼りつけました。カードを置くことで、名前や絵の位置をそろえることができました。

【６年生】卒業文集最終チェック！

　卒業文集の最終チェックをする子どもたち。誤字脱字がないか、段落が変わっているかなど、丁寧にチェックしていきました。

【６年生】僕の資料は

　国語科「今、伝えたい！これからの私」では、スピーチにどんな資料がいるのかをタブレットを見せながら話し合いました。「もっとこんな資料にしてみたら？」「どうして紹介文を書くの？」とアドバイスを送ったり、意図を聞き合ったりしました。

【６年生】全部の行き方を調べよう

　算数科「場合を順序よく整理して」では、すべての行き方を調べ、一番短い道のりを選ぶ問題に取り組みました。駅からスタートして駅に戻ってくる問題。道のりを足すのは大変でしたが、丁寧に計算して解くことができました。

【６年生】第４回ジョイントプログラム（国語）

　ジョイントプログラムの国語に挑戦。テスト後にはジョイントプログラムについてのアンケートにも答えました。

【６年生】全部の行き方を調べよう

　算数科「場合を順序よく整理して」では、すべての行き方を調べ、目的にあった場合を選ぶ問題に取り組みました。「一番早い行き方」や「一番安い行き方」、「１時間以内に行けて８００円までで行ける生き方」など、図に整理したことで、素早くこと絵を見つけ出すことができました。実生活でも生かせそうですね。

【６年生】第４回ジョイントプログラム（社会）

　ジョイントプログラムの社会に挑戦。テスト直前まで人物の業績について確かめ合っていた子どもたち。時間に余裕を持って終えることができました。