3年理科 じしゃくのふしぎ

　じしゃくを使って、引きつけられるものと、引きつけられないものをくらべながら調べました。金ぞくでもアルミニウムや銅はじしゃくに引きつけられないので、驚いていました。鉄はじしゃくに引きつけられることを知ると、鉄でできている場所を探してじしゃくを近づけていました。

４年書写「書き初め」

　画仙紙に「美しい空」と書きました。いつもの半紙での書写は座って書いていますが、長い紙ですので、立って机も縦向きに使って書きました。立って書いたので姿勢がよかったのか、「いつもより上手に書けた」と満足できた子が多くいました。
　何より、いつもと違う上出みんな集中して作品に取り組みました。

４年「プレジョイントプログラム」

　プレジョイントプログラムの学習確認テストをしました。一日一教科ずつ４日間かけてがんばりました。解答用紙に答えを書き込む、たくさんの問題なのでわかる問題からやっていく、など、いつもとは違うテストに苦労しましたが、全力で挑みました。テストが返ってきたときには、自分の得意なこと、苦手なことがわかり、それを生かしてますますがんばります。

４年算数「調べ方と整理のしかた」

　教科書の練習問題ですが、二次元の表を読み取り、そこからわかったこと、考えられることを、自分たちの生活に生かす目的で話し合いました。
「ろうか、階段でのけがはできるだけふせぎたい。」
「けがの数が少ないのはいいことだけど、運動場でのけがが少なく校舎内でのけがが多い。」
など、普段の生活で生かせるように様々な角度から表を読み取りました。

１年 6年生とリハーサル

　来週行われるチャレンジマラソンに向けて、6年生と一緒にリハーサルを行いました。
　本番と同じように、6年生が走った距離を記録してくれました。

　大好きなお兄さんお姉さんの前で、張り切った様子の1年生。
「先生，こんなに走ったよ！」と笑顔で記録用紙を見せてくれました。

　チャレンジマラソンの練習後には、一緒になわとびを練習し、跳んだ数を数えてもらったり、跳ぶコツを教えてもらっていました。

１年 同じペースで

　体育の学習で、「体ほぐし」「ゆっくりかけあし」の学習が始まりました。
　初めての長距離走に、子どもたちはペースを掴みづらいようでしたが、一度走り終えると「早く走りすぎた！」「次はもっとゆっくり走ることにする！」という反省が上がりました。

　２回目の走りでは、ゆっくりかけあしができていたように思います。
　子どもたちが走る様子は、参観日のチャレンジマラソンの時間に見ていただけます。子どもたちが懸命に走る姿を楽しみにしていてください。

１年 算数科 大きな数

　算数科「おおきなかず」の学習が始まりました。
　今までは２０までの数を中心に学習を進めていましたが、いよいよ２０を超え、１００の数などを学習します。
　これまでの学習では、数図ブロックを使っていましたが、それでは足りないので数え棒という新しい学習の道具を使って、進めていきます。

「５６ということは、１０のまとまりが５こで…。」
と言いながら、数え棒を並べる子どもたちでした。

2年 ポーズを決めよう！

　図画工作科で紙版画に取り組んでいます。ポーズを決めるために、どんな手の向きにするのか考えました。腕の様子、腕の動きなどじっくりと見ていました。

４年 ３学期スタート

新しい年を迎え、教室に元気な声が帰ってきました。
今年がよい一年になるよう、４年教室神社では、願い事を絵馬風に書いたり、獅子舞を作って飾ったりして、お正月気分を味わいました。
今年もよろしくい願いいたします。

１月４日の学校

　新年あけましておめでとうございます。
　旧年中は大変お世話になりました。本年もよろしくお願いいたします。