マット運動

　3年2組は、体育科で、マット運動に取り組みました。3年生になって初めてなので、前転と後転をしました。ねらい２では、続けて回ることに挑戦しました。

玄武やすらい祭り

　4年2組は、総合的な学習の時間に、玄武やすらい祭りについて伝える工法を考えました。動画、リーフレット、看板、お話作りなど、アイデアを出し合いました。

音楽づくり

　4年1組は、音楽科で、音の特徴を生かして音楽づくりの活動をしました。打楽器を組み合わせて音の響き合いを確かめました。最後に、茶色の小びんをみんなで合奏しました。

道徳

　1年生は、両学級とも道徳を学習しました。
　1組は、「学校の帰り道」というお話から、親切について考えました。困っている人を見かけた時、どう行動すればよいかを考えました。
　2組は、「お母さんの作った帽子」というお話を読んで、家族の素晴らしさや大切さについて考えました。

歌詞の様子を思い浮かべて

　2年2組は、音楽科で、「たまごのからをつけたひなどりのバレエ」という曲を学習しました。歌詞の様子を思い浮かべながら歌ったり、聴き合ったりしました。

おもちゃの作り方を説明しよう

　2年1組は、国語科で、「おもちゃの作り方を説明しよう」という説明文を読みました。書いた説明文を友だちと読み合い、工夫されているところをたくさん見つけました。

やすらい祭りに向けて

　4年生は、総合的な学習の時間に、「玄武やすらい祭り」の踊りについて学びました。ゲストティーチャーとして、後援会の中村さんをお迎えし、しの笛、かね、太鼓、かさ等の役割について学習しました。それぞれに、大切な役割を担っていることがわかりました。

マット運動

　6年2組は、体育科で、マット運動に取り組みました。めあてを決めて、連続技にチャレンジしました。友だちへのアドバイスも進んで行いました。

歴史的建造物

　6年1組は、図画工作科で、「歴史的建造物」について下絵を描きました。その特徴をとらえ、どんな工夫がされてるのか、webの写真をよく観察して描いていきました。

ことわざ作り

　3年2組は、国語科で、ことわざについて学習しました。多くのことわざを参考にしながら、自分たちの身の回りの事柄をことわざに表しました。