【５年生】 算数科 「平均とその利用」

　５年１組で、教育実習生の先生が研究授業を行いました。たくさんの数量の中からいくつかの平均を出し、全体量を見積もる学習です。

　どのような方法がよいのか、グループで考えながら学習を進めました。一生懸命な実習生のもと、子どもたちも様々な意見を出し合いながら考えていました。

【５年生】 外国語科 「おすすめの旅行プランを提案しよう！」

　原稿を作り始めています。

　今までに学習した表現や新しい表現を使いながら、分からない単語は調べたり先生に聞いたりして、頑張っています！

【５年生】 国語科 「古典芸能の世界 ―語りで伝える」

　日本の伝統芸能である落語。「落語の絵本を読んだことがあります！」「『じゅげむ』は知ってる。じゅげむじゅげむごこうのすりきれ……」「『笑点』の人たちは落語家さんだね」など、子どもたちは知っていることも多くあったようですが、実際に噺（はなし）を聞くことはなかなかないようです。

　教科書に載っている「じゅげむ」「まんじゅうこわい」「はつてんじん」を映像で観て、おもしろさを味わいました。

　「じゅげむじゅげむ……をあんなに早口でスラスラと言えてすごい。最後に何度も畳みかけるところがおもしろかった！」
　「声や表情、しぐさを変えて、一人で何人ものキャラクターを演じ分けているのがすごいと思う」
　「実際にはないのに、まんじゅうやだんごがまるであるかのように見えました！」

　もっと見たい！と言っている子が何人もいました。たくさんの魅力を発見できましたね。

【５年生】 みんなで歌おう 「マイバラード」

　“♪みんなで歌おう”という歌詞から始まる「マイバラード」。コロナで「みんなで歌う」という機会が減ってしまっていますが、みんなで声を合わせたり、ハーモニーを味わったりすることの楽しさを感じられるとよいですね。

【５年生】 理科 「もののとけ方」

　水に食塩やミョウバンをとかすと、ある程度はとけますが、とける量に限界があることが分かりました。では、とける量を増やすためにはどうしたらよいでしょうか。

　条件を１つだけ変えて、実験を行いました。

【６年生】ミライシード

　パワーアップタイムでミライシードに挑戦する子どもたち。自分の苦手なところや次のテストに向けてなど、自分に合った課題を選んで取り組んでいきました。

【６年生】玄関前をきれいにするぞ

　木曜日はそうじをしないので、その分金曜日はごみが多くなります。だからこそいつも以上にがんばる子どもたち。玄関前のマットも動かして砂を集めていきました。

【６年生】水よう液の性質テスト

　理科「水よう液の性質」のテストをしました。アルカリ性と酸性を区別する方法や水溶液に溶けているものを思い出しながら、テストに取り組んでいきました。

【６年生】室町文化について調べよう

　社会科「今に伝わる室町文化」では、茶の湯や生け花、水墨画以外の室町文化について調べていきました。１日３回の食事が始まったり、お祭りや盆踊りが盛んに行われていたりと、調べた事実に驚く子どもたちでした。

【５年生】 外国語科 「おすすめの旅行プランを提案しよう！」

　１組の学習の様子です。

　提案のためにプレゼンテーションを作成しています。
　おすすめのグルメは？観光地は？歴史的な建物に注目している人もいます。教職員の方々にインタビューしたことを元に、「どのような提案だったら喜んでもらえるかな？」と、熟考しています。