ものの溶け方

　5年2組は、理科で、「ものの溶け方」について学習しました。コーヒーシュガーが、水にどのように溶けていくのかを観察しました。結果、水溶液には全体に一様に溶けたことがわかりました。

I want to go to 〜.

　5年1組は、外国語科で、「I want to go to 〜.」の表現を学習しました。チャンツで前回の表現を振り返ってから、新しい表現について学びました。疑問形についてもあわせて学習しました。

復習

　3年1組と4年1組は、算数科で、単元の復習に取り組みました。教科書の練習問題やプリント、さらにミライシードを活用して振り返りました。既習の内容を確認しながら学習しました。

問いと答え

　3組は、国語科で、「問い」と「答え」に着目し、学習を進めました。どんな問いをしてどのように答えればよいのかを調べました。身の回りの生活を想定して、文を作りました。

くじらぐも

　１年生は、両学級とも国語科で、「くじらぐも」のお話を読みました。一読の後、どんなお話なのかを表したり、段落に分けたりしました。本文中に出てくるカタカナも練習しました。

面積

　４年生は、両学級とも算数科で、「面積」の学習に取り組みました。平方メートルや平方キロメートル等、新しい単位についても学習しました。長さが○倍になると面積の大きさがどうなるのかも考えました。

学習の進め方

　２年２組は、体育科で、リレー遊びの学習の進め方を確認しました。ワークシート上に学習のめあて等を書き込んでいきました。運動場での学習がすぐに行えるように、ルール等も確かめました。

新出漢字

　２年１組は、国語科で、「そうだんにのってください」というお話を学習しました。新出漢字を学びました。合・活・理・作の字について、読み方や書き方を確かめながら練習しました。

くらしをささえる工業生産

　５年１組は、社会科で、「くらしをささえる工業生産」の単元を学習しました。身の回りの数多くの工業製品に着目し、くらしとの関わりについて学習問題を設定しました。

分数

　５年２組は、算数科で、「分数」を学習しました。帯分数のたし算、ひき算の計算の仕方を学習しました。仮分数になおして計算したり、整数と整数、分数と分数に着目したりする等、計算の方法を考えました。