【３年生】総合的な学習の時間 ワークショップに向けて

今までの総合的な学習の時間で学んだことを学校のみんなに知らせるために、「やさしさの町」ワークショップの準備をしています。
７つのグループに分かれて、「来てくれたお客さんが楽しんで学ぶことができるようにする。」をテーマに、どのグループも工夫をしています。
開催が楽しみです。

【3年生】図画工作科「ふき上がる風にのせて」２

　送風機の風を使ってビニール袋を膨らませ，何に見えるかイメージするところから創作活動をしました。

　クラゲやおばけ，ロケットなど色々子どもたちのイメージはどこまでも広がっていきます。送風機に何度も袋をかざして作品の出来を確認しながら作っていました。

　図画工作科の創作活動の後は，いつも教室が散らかり放題。
　今日も，ビニールテープや，折り紙の破片，使った教室のカラーペンなどが散乱していました。やらなければならないことをホワイトボードに書き出すと，みんな「うんう。」と納得。８分間ですっきりと片付けられました。
　みんなのために仕事するときが一番がんばれる…そんな子どもたちの様子にうれしい気持ちになりました。

【３年生】図画工作 ふき上がる風にのせて

　ビニール袋に飾りをつけたり、顔を描いたりして、自分の作品を風に吹きあがらせる活動です。
　「スズランテープをひらひらにさせたらかわいい！」「こんな色をつけてとばしたいな」など、子どもたちは造形活動を楽しんでいる様子でした。
　明日、できた作品を吹き上がらせて、鑑賞会をします。

【3年生】歯磨き指導

　校医さんの林歯科さんから歯科衛生士さんが学校に来て下さり，歯磨きについての指導をしてくださいました。

　楽しくためになるお話にどの子も引き込まれていました。
「今すぐ歯磨きしたくなった。」という声も聞かれました。

クラブ活動

　おおよそ月に一度のクラブ活動では、自主的に活動内容を決め、協力して楽しむ姿がたくさんありました。
　ちょうど、新しい活動をするクラブが多く、みんな熱心に活動をしていました。

土曜学習〜漢字検定にむけて〜

　近づいてきた漢字検定合格にむけて、土曜学習でがんばる人たちの姿がありました。
　みんな黙々と練習問題を解いていました。
　地域の方にも○つけを手伝っていただき、どんどん問題に挑戦することが出来ました。

【５年生】 ともだちの日 「スマホ・ネット・ゲームとの付き合い方」

　スマホやネット、ゲームは子どもたちにとっても身近で、便利に感じている子も多いようです。ですが、決めたルールを守り切れなかったり、ダラダラと使ってしまったりすることで、依存症に陥ってしまうことも少なくありません。

　成長期に依存状態になってしまうと、脳や体への影響が大変大きくなってしまうことを知り、「決めたルールは絶対に守れるように気をつけます」「視力だけじゃなくて、脳にも影響があることは怖い。時間を決めて使いたいです」などとふり返っていました。

　学校でも１人１台タブレット端末を使うようになり、画面を見る機会が以前より増えました。適度に休憩をとったり、使う時と使わない時のメリハリをつけたりすること等、大人も気をつけていきたいと思います。

【５年生】 美味しいしば漬でご飯が進みます 〜給食時間の様子〜

　今日の給食には、しば漬がつきました。京都の左京区にある大原は、しば漬の名産地です。爽やかな酸味と、鮮やかな赤紫色が特徴的なお漬物です。

　給食時間中に、しば漬についてのムービーを見ました。夏に採れた赤紫蘇とナスを使い、乳酸菌の力を使って作られていることが分かりました。程よい塩味と酸味でご飯が進んだようです。中には、「毎日お漬物が給食に出たらいいのになー！」と言っている子もいました。

【５年生】 理科 「もののとけ方」

　水にものをとかした時、前後でどのような変化が起こるのか、とけ方に違いはあるのか等について学習しています。

　とけ方を調べるために、食塩とミョウバンを水にとかす実験をしました。ものが見えなくなるまでしっかりとかさないと、「とけた」とは言えません。とける量に限界があるのか調べるために、よく観察しながら実験を進めることができました。

【５年生】 国語科 「グラフや表を用いて書こう」

　自分が選んだ資料を用いて、自分の考えを文章に書きました。

　まずは、教科書の例文を読んで、どこにどんな内容を書けばよいか考えました。段落ごとに整理して書くと、読み手も読みやすいですね。同じ資料を選んでいても、意見は人によって違うかもしれません。交流するのが楽しみです。