4年生 学習の様子（10月5日）

4年生は、算数の「割合」の学習をしています。

2つの数量とその関係を図に表し、求める量を計算します。何が何の何倍になっているのかを考え、かけ算で計算するのか、わり算で計算するのかを見分けていました。

1・2年生 学習の様子（10月5日）

1・2年生は、運動会に向けた練習に取り組んでいます。

合同で取り組む「チェッコリ玉入れ」の練習をしました。音楽に合わせてダンスを踊ってから1年生、2年生、1・2年生一緒の順で玉入れをします。今日は、全体の動きを確かめました。運動場で練習するのが楽しみですね！

※1・2年生合同の学習活動ですが、記事カテゴリは2年生で設定しています。

学校生活の様子「あいさつ運動」（10月5日）

今日は、たてわりグループによるあいさつ運動の日です。

3・4グループの子どもたちが、正門と通用門側に分かれてあいさつをがんばりました。

今日の給食（10月4日）

今日の献立は、

・ミルクコッペパン
・チキンのアングレス
・野菜のスープ煮
・チーズ
・牛乳　　です。

「アングレス」とは「イギリスの」という意味のフランス語です。給食では、とり肉を油でカラッと揚げて、トマトケチャップ・ウスターソース・さとうで作ったソースを絡めて作っています。やわらかい鶏肉の食感と、甘辛いソースを味わっていただきました。

6年生 学習の様子（10月4日）

6年生は、算数の「比とその利用」の学習をしています。

「2.5mのリボンを、姉と妹とが３：２の比になるように分けるとき、姉、妹のそれぞれのリボンの長さが何mになるか」という問題に取り組みました。いろいろな方法で求めることができますが、よりよい方法がないかを考え、説明しました。

5年生 学習の様子（10月4日）

5年生は、音楽の時間に「キリマンジャロ」の合奏をしています。

たくさんのパートに分かれて演奏する曲です。主な旋律もいくつかのパートで掛け合いをしながら演奏します。まだ楽譜を見ながら自分のパートを演奏するだけで精いっぱいの子もいるかもしれませんが、他のパートの音をしっかり聴いたり、先生の指揮の様子を見たりしながら、よりよい演奏をめざしてほしいと思います。

4年生 学習の様子（10月4日）

4年生は、国語の「秋の楽しみ」の学習をしています。

9月〜11月のいろいろな行事ついて調べています。「お月見」や「七五三」などの行事も、地域によって行い方や時期にも違いがあります。GIGA端末を使って、調べ学習に取り組みました。

3年生 学習の様子（10月4日）

3年生は、国語の「食べ物のひみつを教えます」の学習をしています。

「すがたをかえる大豆」の学習のあとに、子どもたちはいろいろな食べ物が書かれた本を読みます。そして、大豆の他にもすがたをかえる食べ物があることを調べ、説明文にまとめます。今日は、単元全体の学習計画を話し合っていました。

１年生 学習の様子（10月4日）

1年生は、国語の「くじらぐも」の学習をしています。

くじらぐもと子どもたちが呼びかけ合う場面を読み、それぞれがどんな気持ちでいるのかを想像し、グループで話し合いました。その後、全体で交流をしました。グループでは、どんなことを想像したか、生き生きと交流していました。

今日の給食（10月3日）

今日の献立は、

・むぎごはん
・筑前煮
・かきたま汁
・黒大豆
・牛乳　です。

「筑前煮」には、鶏肉、ちくわと、にんじん、ごぼう、れんこんなどの野菜、こんにゃくが入っています。ごぼう、れんこんは歯ごたえのある野菜ですが、とてもやわらかく煮られていて味もよく染みこみ、苦手な子どもにとっても食べやすく感じました。他の具と一緒においしくいただきました。