読み聞かせ

　読書月間のお楽しみの一つ。
　担任の先生ではない教職員による読み聞かせがありました。
　みんな熱心に聞いていました。

漢字検定

　今年度、初めての漢字検定が実施され、自分の漢字の実力を試すために、めざす級に挑戦する姿がありました。
　結果が楽しみですね。

【５年生】 大人気！カレーライスのお米はどこから？ 〜給食時間の様子〜

　今日の給食の献立は、みんなが大好きなカレーライスでした。

　給食のご飯は京都府産のお米が使われています。お箸を上手に使って（今日はスプーンでしたが）、一粒も残さずきれいに食べてほしいです。

　地元の食材を食べることを「地産地消」といいます。食材を選ぶ時の視点の一つにできるとよいですね。

【５年生】 算数科 「平均とその利用」

　５年１組で、教育実習生の先生が研究授業を行いました。たくさんの数量の中からいくつかの平均を出し、全体量を見積もる学習です。

　どのような方法がよいのか、グループで考えながら学習を進めました。一生懸命な実習生のもと、子どもたちも様々な意見を出し合いながら考えていました。

【５年生】 外国語科 「おすすめの旅行プランを提案しよう！」

　原稿を作り始めています。

　今までに学習した表現や新しい表現を使いながら、分からない単語は調べたり先生に聞いたりして、頑張っています！

【５年生】 国語科 「古典芸能の世界 ―語りで伝える」

　日本の伝統芸能である落語。「落語の絵本を読んだことがあります！」「『じゅげむ』は知ってる。じゅげむじゅげむごこうのすりきれ……」「『笑点』の人たちは落語家さんだね」など、子どもたちは知っていることも多くあったようですが、実際に噺（はなし）を聞くことはなかなかないようです。

　教科書に載っている「じゅげむ」「まんじゅうこわい」「はつてんじん」を映像で観て、おもしろさを味わいました。

　「じゅげむじゅげむ……をあんなに早口でスラスラと言えてすごい。最後に何度も畳みかけるところがおもしろかった！」
　「声や表情、しぐさを変えて、一人で何人ものキャラクターを演じ分けているのがすごいと思う」
　「実際にはないのに、まんじゅうやだんごがまるであるかのように見えました！」

　もっと見たい！と言っている子が何人もいました。たくさんの魅力を発見できましたね。

【５年生】 みんなで歌おう 「マイバラード」

　“♪みんなで歌おう”という歌詞から始まる「マイバラード」。コロナで「みんなで歌う」という機会が減ってしまっていますが、みんなで声を合わせたり、ハーモニーを味わったりすることの楽しさを感じられるとよいですね。

【５年生】 理科 「もののとけ方」

　水に食塩やミョウバンをとかすと、ある程度はとけますが、とける量に限界があることが分かりました。では、とける量を増やすためにはどうしたらよいでしょうか。

　条件を１つだけ変えて、実験を行いました。

【６年生】ミライシード

　パワーアップタイムでミライシードに挑戦する子どもたち。自分の苦手なところや次のテストに向けてなど、自分に合った課題を選んで取り組んでいきました。

【６年生】玄関前をきれいにするぞ

　木曜日はそうじをしないので、その分金曜日はごみが多くなります。だからこそいつも以上にがんばる子どもたち。玄関前のマットも動かして砂を集めていきました。