【６年生】梅小路の町には何がある？

　総合的な学習の時間では、梅小路の魅力を発信するために、どこに魅力的なスポットがあるか、地図から探し出しました。実際に見学に行ってみてみたいという思いを持つことができました。

【２年生】 算数科「９のだんのひみつを見つけよう」

　算数科で、かけ算の九九の学習をしています。
　今日は１番楽しみにしていた９のだんのひみつをみんなで考えました。
　かける数が１増えるごとに、答えが９ずつ増えていることに気づいたり、答えの１の位や１０の位に着目したりと面白い発見がありました。
　これまで習ってきた２〜８のだんで見つけたひみつを活かした発表がたくさん見られました。

【１年生】体育科「マットあそび」

　マットの学習にも慣れ、準備や体ならしの活動がスムーズになってきました。
　友だちに「ひざが離れてしまわないか見ておいてね。」とお願いしてから回り、回った後はアドバイスをもらっていました。「ボールを挟む場で練習するといいね。」と言って、ボールを挟む場で練習をしていました。
　振り返りでは、「友だちのアドバイスのおかげで、回れるようになりました。」と話す姿が見られました。

うぐいす 生活単元「さつまいもほりをしよう」

　１学期から育ててきたさつまいもをほりました。土の中から出てきたさつまいもは、とても大きくてびっくりしました。そのさつまいもを見ると、「おおき〜い。」持ってみると、「おも〜い。」と言っていました。

　教室に持って帰って並べて、触ったり、じっと見たりしました。その後、さつまいものつるでリースを作りました。これから、さつまいもを使ったクッキングをしたり、つるのリースの飾りつけをしたりするのが楽しみです。

うぐいす 図画工作「ギコギコトントンクリエーター」

　前回の「ギコギコトントンクリエーター」では、４年生と一緒に図工室で、のこぎりと金づちを使って木片を組み立て、恐竜（ティラノサウルス）を作りました。
　今日は、うぐいす教室で、前回作った恐竜に絵の具で色を塗りました。裏面や側面の細かいところまで丁寧に色を塗り、恐竜の歯や爪まで描いていました。
　組み立てるのも色を塗るのも大好きで、集中して楽しくできました。完成したときには、自分の作品をじっと見つめて満足そうでした。

【５年生】 国語科・書写 「漢字とひらがなの文字の大きさ」 〜登る〜

　前回は、漢字同士の文字の大きさでしたが、今回は、漢字＋ひらがなの場合です。

　「登」の「癶（はつがしら）」の書き順を確かめると、「えー！今まで間違った書き順で書いてたわー！」という人の多いこと多いこと……。正しい書き順で書くことで、整った文字が書けます。これを機に、正しい書き順を覚えましょう！

　また、「る」の結びの部分に、なかなか苦戦していました。小さな三角形を書くようにするとよいですね。一年生で学習するひらがなですが、丁寧に書こうとすると意外と漢字よりも難しいものです。毛筆で書いたことを、硬筆でも生かしましょう。

　写真は２組の様子です。１組は、金曜日に学習する予定です。

【６年生】ハードル走

　体育科ではハードル走の学習がスタート。走る人・スターター・ハードルを直す人・タイマーと役割を交代しながら記録に挑戦しています。

【６年生】方眼を使って拡大図や縮図をかこう

　算数科「図形の拡大と縮小」では、方眼を使って図形の拡大図や縮図をかきました。方眼の目の大きさに気をつけながらます目を数え、定規で丁寧にかいていきました。

【６年生】学習をまとめよう

　理科「水よう液の性質」では、今までの学習をまとめました。どのようにして水溶液を分類していくか、今までの実験を思い出しながら問題に取り組んでいました。

【６年生】漢字の広場３

　国語科「漢字の広場３」では、魔法使いが友だちに会いに行くお話を作りました。会話文や心情を入れることで、いきいきとした文章にすることができました。