2年 学年体育＆集会＆手話コーラス練習

　本日の午後は学年体育と学校祭取組前の集会と学年手話コーラス練習を行いました。10月からは一気に学校祭モードとなりそうです。手話コーラス前に5組文化委員から手話コーラスについて思うことを話してもらったことで，取り組むことへの思いが深まったように思えました。結果はどうあれ，その過程を楽しく，実のあるものにしてください。

「今わたしが思うこと」 2年

　本日5限の道徳は「今わたしが思うこと」の全校発表でした。3年生の「さすが！」と思わされる発表に，引けを取らない堂々とした発表をしてくれた2年代表のみなさんに拍手です。

2年生 授業の様子

　行事等の事をよくお伝えしていますが，授業も頑張っています。

2年 学活

9月も最終週，各クラスとも来月の学校祭の取り組み準備を進めています。舞台発表だけではなく，手話コーラスや体育の部について取り組んでいるクラスもありました。

3連休前後

　3連休が2週続くという9月後半，先週末は定期テストがあったり教育実習の先生が実習を終えたりでした。今週は3日と短い中「体育の部」の学年練習や「学習発表の部」の取り組みなど盛りだくさんでした。テスト返却に一喜一憂する姿も・・・。3連休で大会がある部活もあります。ケガや病気に気をつけて，来週も元気に過ごしましょう。

道徳の授業（２年生）１７回目

水曜日５限は道徳の授業。２年３組では「六千人の命のビザ」という、戦争時にユダヤ人を救った杉原千畝さんのお話しを使いました。
テーマは「国際貢献」です。
杉原さんの行動を知り、彼の様々な立場について考え、自分が世界に貢献できることについて考えました。

感想の中には
・成れるかは別とし、そんな人に憧れます。自分もどんな事でも良いので、世界に貢献したいです。
・たくさんの世界の考え方や現状を知って、小さなこと１つでも貢献できたらいいなと思いました。
・杉原千畝さんみたいに、多くの人を救うことができなくても、自分にできることは少しでもあると思うのから探したい。

そうですね。
まず、社会を、世界を知る事からが第一歩ですね。
これからも、沢山の事を、積極的に勉強してくださいね。

草抜き

昨日の水曜日放課後に、保体委員と教職員、ボランティアの部活動生徒により、運動場の草抜きを行いました。
学校祭・体育の部に向けての、運動場整備です。
夏の間、運動場の端っこでは雑草が伸びてしまいました。
暑い日が続いた時期には熱中症が心配で手を入れにくかったのですが、台風が過ぎ、今週は秋らしい気候になったので行われました。
おかげで、運動場は綺麗になり、気持ちよく体育の部を行えそうです。
参加してくれた生徒のみなさん、ありがとうございました。
なお、この日は朝から管理用務員さんが、事前に草刈りをしていただきました。
ありがとうございます。

道徳の授業（１年生）１６回目

水曜日の３限目は道徳でした。
１年２組は、教科書の「ごみ箱をもっと増やして」という資料を使い、「公徳心」をテーマに考えることをしました。
資料では、海外留学で行った米国にはごみ箱が多かったが、日本では少なくて不便に感じるといった新聞の投稿から、色々な意見が寄せられたというお話しです。
観光地にはもっとごみ箱を増やすべきだという意見や、ごみは持ち帰るべきでごみ箱は完全撤去してほしいという意見があります。
今日の学習では、タブレットのロイロノートを使い、意見を述べて、賛成（青）と反対（赤）を表示させて提出します。
教室のモニター表示よって、賛成・反対の割合が一目で分かり、他者の意見をタブレットで確認できるようにしています。
道徳の授業では、他の人の意見を聴く（見る）ことがとても大切。そこから、やはり意見を変えるのか、より自分の意見が正しいと思うのか、修正して意見を進化させていくのか…。
毎週、道徳の授業で、この作業を行っていけば、物事を広い視野で多角的に考えられる生徒に育ってくれると信じています。

１年生 ５組 交流週間が始まりました！

　今日から交流週間がスタートです。朝学活で挨拶をしています。みんな、色々な経験をたくさんしてほしいですね。たくさんの時間を共にする中で、お互いのことを知っていきましょう。充実した毎日になりますように！

教育実習生の道徳２

定期テストが終わった午後の５時間目、３年生は道徳の授業でした。
３年１組と２組は、教育実習最終日の実習生２人が道徳の授業を行いました。
資料は「二通の手紙」、テーマは「規則を守る」です。
動物園で働く元さんは、ある日、園の規則を破って姉妹だけで入園させてしまいます。ところが、退園時間を過ぎても出てこない二人のために、園は大騒ぎになってしまいます。池の所で遊んでいた子ども二人は無事に保護できたが、元さんには母親からの感謝の手紙と園からの解雇通知が、わたされることになります。
もし、子どもたちが池で溺れたり、誘拐されていたら・・・。
規則が何のために、誰を守るのためにあるのかを考え、意見交流をして学習を進めました。
実習生の二人は、この授業のために、色々と工夫をしてきました。
最後の授業、お疲れ様でした。