4年生 自ら学ぶ！

空いた隙間に、自主学習をする児童もいます。
今日は算数の教科書を使って学習する児童もいて、とても感心しました。

苦手な教科をするもよし！
気になることを調べてもよし！

これからも自ら積極的に取り組んでほしいです！

4年生 あなたならどう言う

国語科の対話の学習で、
役割演技をして、どのように言うのかを考える学習があります。

お姉さん児童の言い方や、それを受けての弟の反応…
相手の立場になって、どのように伝えるかが大切です。
上手に言えたかな。

生活に役立ててほしいですね。

４年生 骨をじょうぶにするためには？

今回は、栄養教諭の中西先生に「骨をじょうぶにする」方法について教えて頂きました。

実際、骨のレントゲン写真を見て色々と感じとっていました。

大きくなっても骨をじょうぶにするためには、どのような食生活を送ったら良いと思いますか。

たくさん大切なことを教えてもらいました。

実践していけるといいですね。

まだ、教わっていないクラスは来週お話が聞けると思います。

楽しみにしておいてください。

４年生 書写「林」

今回の書写は、「へん」と「つくり」のバランスを考えながら「林」を丁寧に書きました。

木が２つですが、バランスが難しかったようです。

しかし、とても集中して書いていました。

生活単元「まちづくり」

まちについて，調べ学習を進めています。

今日は，バス，服，食べ物等，調べることを本やタブレットで調べて表紙に絵を描きました。

すきま時間に

休憩時間に３語文の学習をしていました。

イラストを見て友達と「男の子。」「かさやで。」等，話し合いながら文字を並び替えて，文章を作っていました。

国語「おおきなかぶ」

昨日に引き続き，おおきなかぶをパネルシアターで読みました。

今日は，子どもたちがパネルシアターを操作し，話を進めていきました。

「うんとこしょ，どっこいしょ。」の部分では，リズムに合わせておじいさんやおばあさん等を操作していました。

図工「色の足し算」

図工「色の足し算」をしました。

赤・青・黄・白・黒の絵の具から２色選んで色を混ぜてどのような色ができるかを学習しました。
赤＋白＝ピンク，赤＋青＝紫等，色を混ぜることで色が変化することに気づき，驚いていました。

国語

個々に課題が異なるので，漢字・ひらがなの学習をプリントで取り組みました。

その後，「おおきなかぶ」をパネルシアターで学習しました。今日は登場した動物や人を確かめました。

「犬」「ねこ」「まご」等，次に出てくる動物や人を予想して発表していました。

ミニ研修を行いました！

2学期も、教職員対象の研修を続けていきます。

今回は、教務主任の先生に
各学年で取り組む「お話を絵にする」コンクールの指導について
お話をいただきました。

他にも
「デジタル＝シティズンシップ教育」についても学びました。
初めて知る教職員もたくさんいました。

日本は、教育現場においてICT活用度が低く、
今後の世界情勢を考えると、使うのが当たり前になっていく必要がありそうです。

今後も、継続して教職員の研修をHPにアップしていきます。