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        <title>京都市立葛野小学校</title>
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        <language>ja</language>
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            <title>あいさつ　２割増…</title>
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            <description><![CDATA[１学期最後の子どもたちの「あいさつ運動」を行いました。朝から「あっつぅぅ～」しか言葉が出てこないような日差しを浴びながら、子どもたちが元気よくあいさつをしてくれました。 そんな中子どもたちが元気よくあいさつする様子を見ながら、新たな発見…。それは…、私一人で門に立っている時よりも、子どもたちのあいさつ運動の時の方が、あいさつのボリュームが２割ほど高いのではないか！？というもの…。考えてみれば、元気なあいさつをされれば、元気なあいさつをしたくなるものですもんね…。つまり、私一人のあいさつでは、元気が足りん！ということかと…。こりゃぁ、子どもたちに負けてはいられません！来週は１学期の締めくくりになります。あいさつ、負けませんよ！と心に誓ったのはここだけの話…。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:21:44 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎４年・社会見学（さすてな京都）5⭐︎</title>
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            <description><![CDATA[他にも焼却施設・選別資源化施設・バイオガス化施設など調べれば調べるほど様々な施設として担っている南部クリーンセンター（さすてな京都）凄いです。ゴミを燃やし電気を作り、施設の電気で使用しているそうです。（ごみ発電） DO YOU KYOTO？ あなたは京都していますか？→あなたは環境に良いことしてますか？を合言葉に自分たちにできることを考える社会見学となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:20:30 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎４年・社会見学（さすてな京都）4⭐︎</title>
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            <description><![CDATA[そして、煙突（展望台）に上がり近くの施設やゴミを燃やして灰にして埋め立てるエコランド音羽の杜を見つけました。良いお天気でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:19:29 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎４年・社会見学（さすてな京都）3⭐︎</title>
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            <description><![CDATA[続いて、ゴミピットです。学校のプール30個以上の大きさの深い場所に運ばれてきたゴミが落ちてくる仕組みでした。クレーンが動いた時やゴミをほぐす時には、歓声が上がりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:18:08 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎４年・社会見学（さすてな京都）2⭐︎</title>
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            <description><![CDATA[クラス毎に施設を見学しました。この写真は、持ち込まれたゴミが焼かれる説明や展示物があるスポットです。ゴミは、900℃以上で焼かれているそうです。高温で焼かないと有毒なガスを発生させるかもしれないと教えてもらいました。ゴミはストーカと呼ばれる火格子にコンベアで動きながら焼かれます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:17:19 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎４年・社会見学（さすてな京都）⭐︎</title>
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            <description><![CDATA[さすてな京都へ社会見学に行ってきました。さすてな京都とは、横大路にある南部クリーンセンターの名称です。綺麗な施設で、ゴミの処理について詳しく教えていただきました。 まずは、施設の方からの言葉と映像による説明で、今までの学習を復習しました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:16:26 +0900</pubDate>
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            <title>7月１７日　不思議なゴーヤ☆にがみがおいしさにかわるなんて・・・</title>
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            <description><![CDATA[７月１７日の献立🌻ごはん🌻牛乳🌻豚肉とゴーヤのしょうがいため🌻ひじき豆🌻みそ汁暑さで疲れた体の調子を整えてくれるゴーヤですが、苦味がちょっと苦手だなという人も少なくありません。苦手な人も食べやすいように、苦味のもととなるわたをていねいにとり、細くうす切りにしました。たっぷりのしょうがと、酒、しょうゆに漬け込んだ豚肉を炒め、たまねぎ・にんじんを加えて炒め、さとう・しょうゆで味をつけ、ゆでて水にさらしたゴーヤを加えて仕上げると、、、あら、不思議、にがみがおいしさにかわっているではありませんか。「ゴーヤどうしよう・・・」と心配していた１年生も、「苦くない。おいしい！」「苦いけれど、ごはんといっしょならおいしい。」など、ニコニコ顔で教えてくれました。ひじき豆の豆もやわらかく、ごはんが進みました。みそ汁には白みそをつかい、まろやかな味が人気でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:15:15 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎４年・あいさつ運動⭐︎</title>
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            <description><![CDATA[今週の登校時間（月・水・金）は、あいさつ運動がありました。１学期の代表委員さんの最後の仕事です。金曜日の今日は、社会見学があるので自分で選んで、参加しました。4月から代表員の6人は、各クラスで活躍してくれました。ありがとう⭐︎]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:13:38 +0900</pubDate>
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            <title>2年生　生活科　「お気に入りの公園のポスターを作ろう。」</title>
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            <description><![CDATA[春に町探検に出かけて調べた二つの大きな公園について紹介カードを作りました。でき上がったカードをグループで色画用紙に貼り合わせポスターにしました。1年生にも読んでもらえるように漢字にふりがなを打つなど相手意識をもって取り組むことができましt。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:08:53 +0900</pubDate>
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            <title>校長先生と座談会</title>
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            <description><![CDATA[7月16日（木）に校長先生との座談会を行い、4名の保護者の方にご参加いただきました。参加のきっかけとして、「校長先生と話す機会はなかなかないので参加してみたかった」「楽しそうだったので参加した」といった声をいただきました。校長先生に聞いてみたかったことや日頃の子育ての悩みなどについて、和やかな雰囲気の中で気軽に皆さんとお話しすることができました。参加した保護者の方からは、「普段なかなか聞けない校長先生のお話を聞くことができてよかった」「他の保護者の方のお話も聞けて参考になった」といった感想が寄せられました。また、「機会があればぜひまた参加したい」という嬉しい声もいただいています。ご参加いただいた皆さま、ありがとうございました。2回目は9月に開催予定です。PTAとして、今後も保護者の方々や学校とのつながりを深められる機会を企画していきたいと思いますので、ぜひお気軽にご参加ください。＊＊]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 10:00:08 +0900</pubDate>
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            <title>2年生　英語活動　クイズ大会</title>
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            <description><![CDATA[英語活動で前の時間に買い物した果物や動物の数を尋ねるクイズ大会をしました。回数を重ねるごとにみんな慣れてきて､スラスラと質問したり､答えたりすることができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 18:18:11 +0900</pubDate>
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            <title>2年生　マット遊び　後転にチャレンジ！</title>
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            <description><![CDATA[前の時間に転がる動きをたくさん練習して前転を練習しました。今日は後転にチャレンジしました。最初はなかなかうまくいかなかったようでしたが､グループでアドバイスをし合って､最後には成功できて喜び合っていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 14:59:44 +0900</pubDate>
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            <title>6年生　総合「じゅらく」の職員さんによる話</title>
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            <description><![CDATA[総合の学習では、たくさんの保護者の方々から、様々な職業についてのお話を聞いた子どもたち。 今度は地域の中で働いている人に目を向けています。 学校の隣にある施設「じゅらく」より職員さんに来ていただき、お話をしていただきました。 クイズに答えながら、仕事の中での様々な支援の方法や工夫を知って子どもたち。 職業に対する気づきだけでなく、人と関わる上での大切なことについての気づきもあったようです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 14:58:56 +0900</pubDate>
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            <title>6年生　情報モラル教室</title>
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            <description><![CDATA[15日（水）に慶應義塾大学生による情報モラル教室をオンラインで行いました。 ネット依存の危険性やネットの正しい使い方について学べるよう、何がダメだったのか、どうすればよかったのか、グループで話し合いながら学びを深めました。 最後には質問タイムも！なかなかイメージできない大学生活。 大学生のこれまでのことや今後のことまで質問しながら、総合にも繋がる学習ができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Jul 2026 14:49:31 +0900</pubDate>
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            <title>⭐︎1年生⭐︎ 図工「はこでつくったよ」</title>
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            <description><![CDATA[図工の学習で、箱を使って形を作る学習をしました。積んだり並べたりして、どんな形に見えるか想像を膨らませました。いろいろな形がならび、にぎやかな教室になりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 17:50:28 +0900</pubDate>
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            <title>2年生　国語科「お気に入りの本を紹介しよう」</title>
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            <description><![CDATA[今日は3人組になってお気に入りの本の紹介をしました。友達のお気に入りの本の話を聞いて､読みたくなったという人がたくさんいました。特に季節柄おばけをテーマにした本が子ども達に人気があったようです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 17:49:44 +0900</pubDate>
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            <title>7月15日　ズッキーニとなすが好きになる「夏野菜のボロネーゼ」</title>
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            <description><![CDATA[今日の献立🌻バターうずまきパン🌻牛乳🌻夏野菜のボロネーゼ🌻野菜のスープ煮 年に一度の、夏野菜のボロネーゼです。昨日、「なぜボロネーゼというの？」という質問がありました。ボロネーゼは、イタリアのボローニャという町で生まれたお肉たっぷりのソースのことです。「ボローニャ風の」という意味で「ボロネーゼ」という名前がついています。 今日はなすとズッキーニを釜でコトコト煮込んだミートソースに、スチコンで焼いたじゃがいもとチーズを加え、さらに上からチーズをのせて、スチコンで焼いて仕上げました。「ズッキーニが苦手なのに、2回もおかわりをした。」「苦手なズッキーニがおいしく食べられた。」、と教えてくれた人がいました。年に1回ときいて、「もっと食べた～い！」、という声も。コロコロしたチーズも好評で、どこで売ってるの？」と興味津々な人もいました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 17:48:40 +0900</pubDate>
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            <title>「お仕事」…それは「推し事」</title>
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            <description><![CDATA[インタビューを通して、子どもたちの鋭い質問が…。思わず、腕を組み、「うぅぅ～ん…」と唸ってしまいます。が、その分「葛野小学校のよさ」であったり、「先生の仕事のやりがい」みないなところを考えさせられます。 子どもたちの投げかける素朴で純朴な質問の数々は、実は私の「お仕事」をより鮮明にしてくれるような気付きを与えてくれました。言葉を調べてみると、仕事とは、「仕：つかえる（現代的な意味ではなく、何かを為すことという意味のようです）」、「事：こと」、つまり「仕事＝誰かに仕（つか）える事＝誰かのために、為すべきことを行う事」という意味合いになるでしょうか。日々、何気なくやっていることは、実は自分の中核を成し、子どもたちへの関わりへと変わっていっているのかなと、改めて考えます。 とするなら私の「お仕事」は、子どもたちと共に為すべきことを行う事ってことでしょうか。子どもたちと共に過ごす日々、即ち私の推し活…。そんな感覚をもらったように思います。これぞまさに「推し事」！なのかもしれません…。とひとりニヤニヤしながら子どもたちと一緒にまなびを楽しんでいたのはここだけの話…。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 15:28:45 +0900</pubDate>
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            <title>７月１４日　京都の夏の味覚「はも」のこはくあげ</title>
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            <description><![CDATA[今日の献立🌻ごはん 🌻牛乳 🌻はものこはくあげ 🌻ほうれんそうのおかか煮 🌻すまし汁梅雨のひと雨ごとにおいしくなるといわれる鱧（はも）。まもなく巡行を迎える祇園祭にも欠かせない、京都の夏を代表する食材ともいわれ、京都の子どもたちに、ぜひ味わってほしい夏の味覚です。はもの白い色をいかした、淡い色の琥珀（こはく）揚げにしました。１年生は、「入学して今日が一番おいしかった。」という人も。３年生は、「今日校外学習で行ったスーパーにも売っていたよ。」と教えてくれた人もいました。熱湯でさっと火を通して食べる「湯引き」で食べらえることが多いはもですが、「こはくあげ」もおいしいです。もし、手ごろな値段で手に入った時には、ぜひお試しください。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 18:58:19 +0900</pubDate>
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            <title>2年生　図画工作「しんぶんしであそぼう」</title>
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            <description><![CDATA[新聞紙の柔らかさを感じながら､折ったり､ねじったり､曲げたり､破ったりと友達と工夫して新聞紙で身の回りのものを作りました。マントや帽子､杖､ブーツ､花嫁さんのベール､など子ども達は次々と個性的あふれる作品を作り出して楽しみました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 18:57:47 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　ミリーのすてきなぼうし</title>
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            <description><![CDATA[国語「ミリーのすてきなぼうし」の学習では、お話の中で自分が好きな場面を友達に伝え合いました。交流してみると、自分とは違うところを好きなお友達がいることがわかりました。また、友達に伝え、感想を伝えてもらうことが嬉しかったなど色々な気づきがありました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 18:57:10 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　新聞紙と仲良し</title>
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            <description><![CDATA[図画工作の学習では、新聞紙で身につけるものを作りました。丸める・破る・たたむ・おる・まくなど色々な工夫をして帽子やスカート、マントなどを作ることができました！]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 18:56:33 +0900</pubDate>
            <guide>135486447@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135486447?tm=20260714132722</guide>
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            <title>インタビューで目覚める…</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135489421?tm=20260714172332</link>
            <description><![CDATA[「校長先生にお話があります！」 元気よく職員室に来てくれた子どもに、ちょっぴりインタビューを受けました。国語の学習の一環で、私の〇〇を聴きにやってきてくれました。子ども達の授業の様子をちょこちょこ覗きに行くのですが、こうやっていつもよりも少しかしこまりながら子どもと対峙するのは、なんとなく恥ずかしいものです。後になってから、「もっとこう言っておけばよかったなぁ…」なんて反省をしてみたり…。 子どものまっすぐな目を見て、学びに対する真摯な態度と、前向きな姿勢の素晴らしさを改めて感じます。やっぱり、知らないことを知っていくって楽しいもんなんですよね。これは大人でも同じことだろうと思うんです。新たな発見、やっぱりテンション上がります。学校の中では、本当に日々発見だらけです。子ども達はもちろんのこと、私たち大人も子ども達の意外な一面を垣間見たり、子ども達の感性に新たな発見を見出したり…、飽きることのない発見の積み重ねです。「共に学ぶ」というように表現されることがありますが、本当にその通りだとつくずく思います。一緒に学んでいるから、学校って楽しいんだなと。 夏休みまで、残すところ後僅かとなった１学期ですが、最後の最後まで、楽しみながら学び続けていきたいなと思った次第。「学ぶ」ことの語源は「まねぶ」、つまりマネをすることだと言われます。目の前の子どもの、真摯で直向きな姿勢、お手本にしなければっ！と教室に戻っていく子どもの後姿を見送りながら、終業式までの目標を改めて確かめていたのはここだけの話…。いつもより背筋を伸ばし、姿勢を正してみた、暑い夏の日のひとコマでした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 17:23:32 +0900</pubDate>
            <guide>135489421@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135489421?tm=20260714172332</guide>
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            <title>２年生　ダンゴムシを育てました！</title>
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            <description><![CDATA[生活科の学習で、ダンゴムシを育てました。「湿った場所に暮らしているから、土は少し濡らさないといけないな！」「餌は枯れた葉っぱがいいかな。」など、ダンゴムシの気持ちを考えて大切に育てることができましたね。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 18:11:37 +0900</pubDate>
            <guide>135482049@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135482049?tm=20260713175204</guide>
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            <title>２年生　コップに入る水のかさは❔</title>
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            <description><![CDATA[かさの学習では、実際にリットルますやデシリットルますを使って水のかさを確かめました。いつも使っているコップのかさは大体2デシリットルくらいでした！！]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 18:10:56 +0900</pubDate>
            <guide>135482029@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135482029?tm=20260713174932</guide>
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            <title>２年生　いくつかなクイズをしよう</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135481987?tm=20260713174624</link>
            <description><![CDATA[英語の学習では、「いくつかなクイズ」を作成して友達にクイズを出し合いました。How manyの表現を使い、色々な果物の数を数えることができましたね。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 18:10:25 +0900</pubDate>
            <guide>135481987@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135481987?tm=20260713174624</guide>
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            <title>2年生　マット遊び　準備・片付けも協力できたよ！</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135480372?tm=20260713150920</link>
            <description><![CDATA[マット遊びはグループで声をかけ合って準備から始まり､準備体操や一つ一つの動きを友達と協力して行うことができました。最後の片付けでは早く終わったグループが他のグループを手伝う姿が見られ「ありがとう。」や「セーノ！！」というかけ声が体育館に響いていました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 18:09:58 +0900</pubDate>
            <guide>135480372@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135480372?tm=20260713150920</guide>
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            <title>7月10日　いろいろおいしい☆楽しい♪スープカレー</title>
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            <description><![CDATA[７月１０日の献立🌻ごはん🌻牛乳🌻スープカレー🌻野菜のソテー🌻りんごゼリー今日も暑いです。そんな時には、さらっと食べられる「スープカレー」はいかがでしょうか。北海道のご当地料理として知られる、ルーを使用しないカレーです。「京都市の子どもたちに食べてもらうなら、どんな味つけがよいかな？」と、だしや辛さ、野菜の大きさ、いため方などなど、、、給食にかかわる様々な立場の人のアイデア・知恵を重ね、この７月に登場した新献立です。おいしさのひみつは、昆布とけずりぶしのだしに、チキンスープ。そして、甘みが引き出され、コクが深まるよう、玉ねぎをじっくり炒め、うま味が引き出されるよう、調味料を加えた後もよく煮込んで仕上げました。スプーンでごはんをすくってスープにひたしたり、ごはんとスープをかわるがわる食べたり、スープをごはんにかけたり、ごはんをスープにいれたり、、ルーではないからこそ、色々な食べ方を楽しめます。食べ方が自由と聞いて、ワクワクする子どもたち。だしの味を探しながら、食べ方も楽しんで、食べていました。いろいろな具材や、だしの組み合わせなど自由なところもスープカレーの楽しさの１つ。お家にある食材で、わが家のスープカレーもお楽しみください。 ↓レシピはこちら↓https://www.city.kyoto.lg.jp/kyoiku/cmsfiles/contents/0000172/172771/0807supu-curry.pdf昨日の「うずら卵とキャベツのうま塩いため」も、「また食べたいなぁ。」という声が届きましたのでレシピを紹介します。https://www.city.kyoto.lg.jp/kyoiku/cmsfiles/contents/0000172/172771/0807uzurakyabetu.pdf]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 18:17:53 +0900</pubDate>
            <guide>135471343@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135471343?tm=20260710160338</guide>
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            <title>2年生　生活科「ありがとう。またね。」</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135470429?tm=20260710145338</link>
            <description><![CDATA[班ごとに捕まえてお世話していた虫達を週末を前に子ども達は元いた場所へそっと逃してやっていました。「暑いからできるだけ木陰の涼しい所にしよう。」とか「さようなら。元気でね。」などと言いながらそれぞれお別れをしました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 16:04:03 +0900</pubDate>
            <guide>135470429@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135470429?tm=20260710145338</guide>
        </item>
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            <title>2年生　英語活動 &quot;Let&#039;s go shopping!!&quot;</title>
            <link>https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135469646?tm=20260710143810</link>
            <description><![CDATA[2年生は"How many~"の表現のチャンツ練習の後､2人の先生ショップから果物や動物をいくつ欲しいか英語で伝えて買い物する活動をしました。子ども達はみんなとても緊張しながらも､「Hello！」の挨拶から「〜，please．」の表現で欲しいものを注文して､最後は「Thank you. Good bye.」までしっかりと英語で言えて買い物をすることができてとても嬉しそうでした．]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 16:03:08 +0900</pubDate>
            <guide>135469646@https://cms.edu.city.kyoto.jp/112604/weblog/135469646?tm=20260710143810</guide>
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        </channel>
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