最新更新日:2024/10/03 | |
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【5年生】 体育科 「水泳運動」
今日は気温も高く,「絶好のプール日和や〜!」という声が聞こえてきました。
自分のめあてに向かって頑張る姿が素敵です。1時間の中でも,最初にできていなかったところが改善されている,ということがたくさんありました。 【1年生】国語科「あいうえおであそぼう」
昨日作った「あいうえおのうた」を友だちと交流したり,しりとりを楽しんだりしました。ひらがなもたくさん書けるようになり,言葉の学習がとても楽しくなってきました。
うぐいす 図画工作「絵の具をつかって」
図画工作で絵の具を使っていろいろな模様をつくりました。ストローで絵の具を吹き飛ばしたり,ビー玉に絵の具をつけて転がしたり,バブルアートに挑戦したりしました。勢いよくストローで絵の具を吹き飛ばしすぎて,絵の具が飛び散って大笑いしました。その模様がとても素敵なものになりました。
【5年生】 道徳 「ふるさとの じまん」
こちらは2組の学習の様子です。
「北海道の農家の人たちは,自分たちのお米をもっとよくしたいという強い思いで品種改良を重ねたんじゃないかと思う。」「北海道の魅力を増やしたかったんやな。」と,当時の人々の思いに寄り添って考えていました。 最後は,「自分たちのふるさとの誇りを受け継いでいくために」という視点で振り返りを行いました。 【5年生】 道徳 「ふるさとの じまん」「自然が豊かなところ」,「食べ物がおいしいところ」,「駅が近くて,便利なところ」……それぞれの土地に,それぞれの魅力があって,住む人たちは誇りをもって暮らしています。 北海道の「ゆめぴりか」というお米が開発された経緯から,郷土を想う気持ちについて考えました。昔は,北海道のお米は人気がなかったということを知り,驚いている児童がたくさんいました。 こちらは1組の学習の様子です。 【5年生】 音楽科 「音の重なりを感じ取ろう」 〜いつでもあの海は〜
音の重なりを感じながら歌唱活動を行います。
「主な旋律」と「ひびきを作る旋律」のリズムも音程も異なる部分が難しいですね。また,最後の2つの旋律が,同じリズムで異なる音程で重なっている部分では,「あっちのパートにつられる〜!」「歌うのに必死で,聴く余裕がなかった……」と,言っている児童もいました。 歌いながら重なりを感じられるように,聴く耳を育てていきたいですね。 【5年生】 理科 「生命のつながり[2] メダカのたんじょう」「こんなに早く卵からかえるんだ!人間とは違うなぁ。」と,驚いている児童もいました。5年生では,「人のたんじょう」についても学習します。この学習での学びを繋げられるとよいですね。 【1年生】国語科「あいうえおであそぼう」
あいうえおのうたの学習を生かして,自分たちもあいうえおのうたをつくることにしました。
「あいうえおを選んだから,あり うさぎ あいうえおにしようかな。」「らりるれろを選んだから,ラケット ロケット あいうえおにしようかな。」などと,言葉をたくさん集めながら作っていました。 【1年生】 ブックトーク
今日の読書時間は,教職員による読み聞かせでした。1年生は,6年生の先生に読み聞かせをしていただきました。
1組は,「オレカエルやめるや」,1組は「三びきのやぎのがらがらどん」を読んでいただきました。 【図書委員会】 6月はあじさい読書月刊です
今日のような雨の日には,普段以上に図書室が賑わいます。
先週で4冊貸出が終了したので,今週は図書委員さんがたくさんの本の返却処理をしています。また,図書室奥には,おすすめの本を紹介するコーナーを作っています。ぜひ,見てくださいね。 まだまだ梅雨は続きそうです。ぜひ,この機会にたくさんの本を手に取ってみてくださいね! |
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