学校生活の様子「乾隆タイム（3）」（7月15日）

続いて、4年生の子どもたちが「びわ湖青少年の家」での1泊2日の宿泊学習を通して感じたことを発表しました。

いかだづくりや野外炊事などで学んだ、「協力すること」や「声掛け」の大切さについて体験を交えた発表で、聴き手にとっても内容がとても伝わりやすいものでした。

学校生活の様子「乾隆タイム（2）」（7月15日）

2人の発表が終わると、聞いていた子どもたちが感想を発表しました。

たくさんの子どもたちが手を挙げて、感想を伝えたいという意思を表していました。話の中心に沿った感想を発表する様子が立派でした。また、進行役の子どもが感想に一言を添える姿も、高学年として大変立派でした。

学校生活の様子「乾隆タイム（1）」（7月15日）

今日の1校時に「たてわりタイム」を行いました。今回のたてわりタイムは、3・4年生が「友だち」について感じたことを発表する「乾隆タイム」でした。

3年生は、新型コロナウイルス感染症で学校が一斉休業になった1年生のころのことや、普段の友達との関わりから考えた「友だち」の大切さについて、2名が作文を発表しました。聴いている子どもたちは、話し手の方を見て静かに聴いていました。

今日の給食（7月14日）

今日の給食は、

・むぎごはん
・さばのつけ焼き
・切り干し大根の三杯酢
・すまし汁
・牛乳　　です。

「さばのつけ焼き」は、さばの切り身にしょうがやしょうゆなので味を付けて、スチームコンベクションオーブンを使って焼きました。皮も香ばしく焼けて、さばの身のおいしさがぎゅっと詰まったおいしい「つけ焼き」でした。

5年生 学習の様子（7月14日）

5年生は、国語の「きいて きいて きいてみよう」の学習をしています。

先日、行ったインタビューで知った新たな魅力を報告する「報告会」を行いました。発表者は、要点をまとめて報告し、聞き手は、友達のことを詳しく知ろうと一生懸命に聞いていました。

3年生 学習の様子（7月14日）

3年生は、書写の時間に硬筆（えんぴつ）を使った書き取りをしました。

お手本を横に置き、1文字ずつていねいに書いていきます。お手本の字は、普段書いている自分の字とは違います。文字のバランスなどをよく確かめて書いていました。

2年生 学習の様子（2）（7月14日）

つくった色を使って、「ぶどう」の絵に色を乗せていきました。はじめに、葉の部分を塗りました。ひと口に「みどり」と言っても、色の混ぜ具合でいろいろな「みどり」があります。お気に入りのみどりで、線からはみ出さないようにていねいに塗っていました。

子どもたちは、絵の具がとっても気に入ったようでした。

2年生 学習の様子（1）（7月14日）

2年生は、図工の学習で初めて絵の具を使いました。

子どもたちは、新しい画材を使うことをわくわくして待っていました。はじめに、先生のお話を聞いて、筆洗やパレットの使い方を教わりました。
その後、部屋に出した絵の具を広場に移し、混色して自分のつくりたい色をつくりました。

１年生 学習の様子（7月14日）

１年生は、生活科の「なつだ とびだそう」の学習をしています。

来週の学習で、運動場での水遊びを計画しています。「なつをたのしむけいかくをたてよう」というめあてで、どんなことができそうか、準備するものは何かを話し合っていました。

今日の給食（7月13日）

今日の献立は、

・ごはん
・平天の煮つけ
・京野菜のごまみそかけ
・牛乳　　です。

「京野菜のごまみそかけ」には、京野菜の「賀茂なす」「万願寺とうがらし」が使われています。夏においしい京野菜を、ごまみそをかけておいしくいただきました。賀茂なすも、万願寺とうがらしもとてもきれいな色をしており、こんにゃくも涼しい色合いで、見た目にも夏にぴったりの献立でした。