4年生 学習の様子「環境学習出前授業（1）」（7月6日）

4年生は、総合的な学習の時間に「環境について考えよう！乾隆環境守り隊！！」の学習に取り組んでいます。

今日は、京都環境保全公社の方に来ていただき，出前授業をしていただきました。１時間目は，ワークシートを使って，「ごみって何かな？」と考えました。「食べ残し」，「ペットボトル」，「うんち」，「遊ばなくなったゲーム機」など…たくさんのものの中で「ごみ」になってしまうものはどれかを考えました。

学校生活の様子「あいさつ運動」（7月6日）

今日は、たてわりの7・8グループの子どもたちが、あいさつ運動の取組を行いました。

あいさつ運動の当番の日は、いつもより少し早く登校しなければなりませんが、早起きして、がんばってあいさつに取り組んでくれました。

今日の給食（7月5日）

今日の献立は、

・バターうずまきパン
・豚肉のケチャップ煮
・はるさめスープ
・牛乳　　です。

「はるさめスープ」には、たまねぎ、にんじん、もやし、チンゲン菜と、とてもたくさんの野菜が入っています。どの野菜もしっかり煮込まれていてとてもやわらかく、野菜の甘みがよく出ていました。はるさめ、うずら卵と一緒に、それぞれの食感に違いを楽しんでいただきました。

1・2年生 「緊急時引き渡し訓練（2）」（7月5日）

その後、地震が発生したという想定で一時避難を行った後、二次避難として運動場へ移動しました。
あわせて、保護者の方へは引き渡し実施のメール配信を行い、子どもたちのお迎えに来ていただきました。

今日は、訓練であったため、スムーズに引き渡しを完了することができましたが、実際に地震が発生した場合には、なかなか保護者の方にお迎えに来ていただくことができないことが予想されます。そのような場合でも、子どもたちの安全を最優先し、お迎えに来ていただけるまで、子どもたちは学校でお預かりします。

保護者の皆様には、多数訓練にご参加いただきありがとうございました。

1・2年生 「緊急時引き渡し訓練（1）」（7月5日）

5校時に、1・2年生を対象にした「緊急時引き渡し訓練」を実施しました。
大きな地震が発生した場合は、子どもたちの安全を第一に考え、保護者の方への引き渡しを行いますが、今日は、そのための訓練でした。

はじめに、教室で地震が起こった時の身の守り方について指導を受けました。大きな地震が起こった時には、建物が崩れたり倒れたりするなど、大きな被害が出ることも知りました。

コスモス学級 学習の様子「自由参観」（7月5日）

コスモス学級では、3校時に学級を2つに分け、国語と算数の学習をしました。

国語の学習では、先生のお読み聞かせを聞いた後、ひらがなの読み書きをしました。算数の学習では、さくらんぼ算を用いて、10を超えるたし算の練習に取り組みました。

6年生 学習の様子「自由参観」（7月5日）

6年生は、3校時に社会の「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習をしました。

社会の学習は、歴史単元の学習が始まっています。今日は、縄文時代と弥生時代の生活の様子を見比べ、どのような違いがあるのかについて考えました。縄文時代にあったものがどう変化したか、弥生時代になって新たに出てきたものは何かなどの視点から資料を比較しました。

5年生 学習の様子「自由参観」（7月5日）

5年生は、3校時に道徳の学習をしました。

「マンガ家 手塚治虫」のお話を読み、手塚さんがマンガ家を続けられた理由を考えることを通して、自分の長所や個性に気付き、自分の長所や個性を伸ばしていこうとすることの大切さについて考えました。

3・4年生 学習の様子「自由参観」（7月5日）

3・4年生は、3校時に体育の「水泳運動」の学習をしました。

「背浮き」で体を浮かせる練習をしています。力を抜くと、自然に体が浮き、顔を水面から出すことができます。大の字になって体をうまく浮かせることができました。

※3・4年生合同の学習活動ですが、記事カテゴリは4年生で設定しています。

3年生 学習の様子「自由参観」（7月5日）

3年生は、1校時に道徳の学習をしました。

「お母さんのせいきゅう書」というお話を読み、お母さんからのせいきゅう書を見たときのだいすけの気付きを考えることを通して、親の深い愛情に気付き、自分から進んで楽しい家庭をつくろうとすることの大切さについて考えました。