3年生 学習の様子（7月13日）

3年生は、図工の「わたしの6月の絵」の作品づくりに取り組んでいます。

前回にかいた下絵をもとに、画用紙にパスで描いていきます。思いを広げて、大きな画用紙いっぱいに描きたい様子を表現していました。

2年生 学習の様子（7月13日）

2年生は、音楽の「ドレミであそぼう」の学習をしています。

今日は、鍵盤ハーモニカで練習してきた「かえるのがっしょう」を、追いかけっこで演奏しました。もう一つのパートの音を聞きながら演奏するのは難しいですが、拍に乗って演奏していました。

1年生 学習の様子（7月13日）

1年生は、算数の「ひきざん（1）」の学習をしています。

今日は、ひき算の問題づくりに取り組みました。「のこりはいくつ」というキーワードを使い、「７−３＝４」になる問題を考えて作りました。

コスモス学級 学習の様子（7月13日）

コスモス学級では、お誕生日会に向けた準備に取り組んでいます。

今日は、みんなで「さかなつりゲーム」の準備をしていました。小さな魚にていねいに色を塗ったり、魚にクリップをつけたり、磁石を使った竿での釣れ具合を確かめたりしました。

学校生活の様子「あいさつ運動」（7月13日）

今日は、たてわり9・10グループの子どもたちがあいさつ運動に取り組みました。

今朝は暑さも少し控えめで、さわやかな朝になりました。みんな気持ちのよい挨拶をがんばっていました。

今日の給食（7月12日）

今日の献立は、

・黒糖コッペパン
・大豆と鶏肉のトマト煮
・野菜のホットマリネ
・牛乳　　です。

「大豆と鶏肉のトマト煮」は、ほくほくの大豆とやわらかい鶏肉を、トマト味でおいしくいただきました。「野菜のホットマリネ」は、ちょうどよい酸味で、口の中がさっぱりしました。

5年生 校内研究授業（4）（7月12日）

みんなが3つの役割を交代で行い、インタビューを行いました。
さすが5年生というすてきな姿がたくさん見られました。担任の先生がインタビューの中でよかったやり取りをみんなに伝えて、ひとりのよさをみんなで共有することができました。

この後は、今日のインタビューをもとに、友達の魅力を伝える「報告会」を開きます。単元のゴールまでもう少し。素敵な報告会になるとよいですね。

5年生 校内研究授業（3）（7月12日）

「きき手」は、「話し手」の質問の意図をよく考え、「きき手」が知りたいことを最初に伝えたり、答えにくい質問があれば、質問の意図を尋ねたりしました。「記録者」は、やり取りを正確に聞き、要点をメモに残しました。

5年生 校内研究授業（2）（7月12日）

その後、グループに分かれてインタビューをする活動に取り組みました。これまでの学習を生かして、「話し手」は相手の魅力に迫ることができるように、質問を掘り下げていきます。

5年生 校内研究授業（1）（7月12日）

5年生は，校内研究授業として国語の「きいて きいて きいてみよう」の学習をしました。

5年生は，「きくこと」における大事なことをとらえ、インタビューを行うことで、クラスの仲間の新たな魅力を見つけ、伝えることを目的に学習に取り組んできました。今日は、実際にインタビューをする時間です。はじめに、「きき手」「話し手」「記録者」がそれぞれ気をつけるポイントを確かめました。