１年 ギガ端末を使ったよ

１年生が初めてギガ端末を使ってみました。
今回は，ログインとシャットダウンの方法を
覚えたり，ギガ端末の扱い方についてお話を
聞いたりしました。
初めてのログインに四苦八苦しながらも
うまくログインできるととてもうれしそう
にしていました。
これから，少しずつギガ端末の使い方を
覚えて使っていこうと思います。

２年生 国語科「あったらいいな，こんなもの」

　７月５日（火）
　国語科で「あったいいな，こんなもの」を学習している２年生たち。学習のゴールは「自分があったらいいなと思うものをみんなに発表しよう」です。

　今日は，発表会に向けて，ペアで発表練習に取り組みました。
　「「・・ができます。〜ができます。」って言うよりも「・・や〜ができます。」って，まとめた方がいいね。」
　「やっぱり，絵を見せながら話した方がいいね。」
　
　どのように発表すれば良いか，じっくりと考えている２年生たちです。

２年生 算数科「１００をこえる数」

　７月５日（火）
　２年生は算数科で「１００をこえる数」を学習しています。
　前回，１００が１０こ集まると１０００になることを学んだ２年生たち。今日は，数直線を使って，それぞれの数字が何かを考えました。

　「これは，１目もりが１０やし・・」
　「でもこっちのは，１目もりが５０やで。」
　「よっしゃ，分かった！！」
　
　１目もり分でいくつかをじっくりと考えながら，やる気いっぱいで学習に取り組んでいた２年生でした。

２年生 国語科「あったらいいな，こんなもの」

　７月４日（月）
　２年生は，「未来にこんなものがあったらいいな」「こんな時に解決してくれる商品があればなぁ・・」という思いのもと，自分があったらいいなと思う製品を考え，文に表しています。

　映画「バックトゥ・ザ・フューチャー２」では，タイムマシンに乗って，未来に行き，様々な出来事に遭遇する様子が描かれています。
そして，作品の中では今，当たり前にあるものや開発中のものなどが色々と出てきます。もしかしたら，２年生たちが考えたものの中にも実現するものがあるかもしれませんね。

【３年】伏見板橋探検隊【総合】

総合的な学習の時間。子どもたちは，『板橋小のみりょくは？』に，井戸・柿の木・いたはしくら・２つの校歌・人のあたたかさ・仲の良さなどを出しました。そこで，２年生の生活でも見ましたが，もう一度，調べにいこうということになりました。学年が上がって，見るところも変わったであろうと思います。
いたはしくらには，お宝がいっぱいでした。１５０周年を迎える今年ですが，１００周年・１１０周年・１２０周年・・・とその当時の写真がありました。子どもたち，驚いていました。
子どもたちはもっと知りたくなってきています。

【３年】わたしの６月の絵の鑑賞【図工】

思い思いの６月を絵にしてみました。個性的な絵がたくさん。。。
その中でも，自分のお気に入りをみつけ，どこがすてきなのか，絵を見て感じたことをできるだけ伝わるように表現して書きました。

【３年】根っこってどんなふうになっているのかな【理科】

土より上は見るけれど・・・。土の下って，どうなっているの？
根・くき・葉について観察しました。

【３年】みつけたよ！ 京都市【社会】

京都市にはどのような場所があるのだろうか。そんな疑問から，インターネットのマップを使って調べました。
見たことを，校区と比べてどこが同じでどこが違うのか，地図を指し示しながら説明しました。

２年生 算数科「１００をこえる数」

　７月１日（金）
　２年生は算数科「１００をこえる数」の学習に取り組んでいます。

　今日の問題は「１０円玉が２４枚って，おいくら？？」でした。
　「うーん，１０のまとまりを作ったらどう？」
　「いや，１０，２０，３０・・って数えていったら良くない？」
　「でも，それって算数の合言葉“は・か・せ”と，ちゃうやん。」
といったさかんな話し合いを繰り広げる２年生たち。

　その次の問題は「３６０円って１０円玉，何枚？？」
　再び話し合い活動をもとに調べを進める２年生たちです。

２年生 体育科「水あそび」

　７月１日（金）
　とっても暑い日差しが照り付け，身も心も溶けてしまいそうですが，やる気いっぱいのアツい心をもった２年生たち。

　今日の５校時，熱中症対策を講じながら，体育科で「水あそび」に取り組みました。
　今日は，前回のおさらいの後，“ふしうき”や“ラッコうき”といった浮き方，バタ足などにトライしました。

　「どう，こんな感じやで！」「もっとやってみたい！！」
　そんな声が２年生からたくさん聞こえてきました。